出自:二级理论知识

狭义理解心理发展是指()。
A:心理的种系发展
B:心理的种族发展
C:群体的心理发展
D:个体的心理发展
以下关于神经症特点的描述,正确的包括()。
A:患者感到稍神痛苦
B:持续时间较长
C:不能意识到心理冲突
D:社会功能出现损害
协调性精神运动兴奋地表现包括( )。
A:行为增多
B:意志减退
C:行为可理解
D:动作有目的
认知系统在压力应对中的作用是()。
A:建立亲切和可信任的关系
B:评估压力的性质及可控度
C:对人格特征进行重新塑造
D:影响人对行为的自我控制
巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成()等类型。
A:胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质
B:兴奋型、活泼型、安静型和抑制型
C:内向型、外向型、中间型和特异型
D:甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型
项目的定性分析包括考虑内容效度、题目编写的()等。
A:难度
B:形式
C:恰当性
D:有效性
下列属于弗洛伊德的贡献的是()。
A:无意识的发现
B:梦的分析
C:人格结构理论
D:人格发展理论
其数值可以进行四则运算的量表是()。
A:命名量表
B:顺序量表
C:等距量表
D:等比量表
下列说法中属于咨询师需要遵循的心身一体的观点的有()。
A:心理和生理是相互作用的
B:心理和生理互为因果
C:求助者常有心理问题躯体化倾向
D:生理状况欠佳体验为心理不适
中间神经元是在()之间起联络作用的神经元。
A:感觉神经元与运动神经元
B:躯体神经和自主神经
C:传入神经元和传出神经元
D:交感神经和副交感神经
根据发展常模得出的儿童智力评定结果称为()。
A:智商
B:标准分
C:智龄
D:量表分
以再测法或复本法求信度,两次测验的相隔时间越短,其信度系数越()。
A:大
B:低
C:小
D:不变
对物体()所产生的知觉叫运动知觉。
A:空间特性
B:延续性和顺序性
C:在空间中的位移
D:距离和方位特性
求助者:男性,18岁,职业高中学生。 案例介绍:求助者在初中时就常有自杀的想法,但没采取过行动。上职高后,曾有一次走在桥上,想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者结识了一个女网友,后来放弃上学,跟女网友一起到城里打工。家人辗转找到他,带他前来咨询。 家属反映:求助者在大部分时间情绪低落。喜欢独处,生活懒散,有时几天不洗脸、不刷牙。时而沉默寡言,时而口若悬河,经常因为小事对他人发脾气,曾与同学发生口角和身体冲突。经常因小事摔手机、书本等。 心理咨询师观察、了解到的情况:求助者偏执、内向,父母做生意,很少有时间照顾他。与父母交流极少,不愿回家见父母,甚至母亲做手术都未曾回家看望。自幼身体健康,无重大的躯体疾病。 该求助者的行为症状包括( )。
A:强迫行为
B:回避行为
C:自杀行为
D:冲动行为
脑干()。
A:因有呼吸和心跳的中枢,又叫生命中枢
B:是植物性神经系统的重要中枢
C:调节着肌张力,使运动能够正常进行
D:的椎体交叉使得大脑两半球和身体两侧的神经纤维是对侧传导和支配的
案例七 一般资料:求助者,男性,23岁,未婚,医院检验科化验员。 求助者自述:近半年来,总感到哪里都脏,尤其是门把手,所以反复洗手。反复擦门把手,把手都洗破了也不行,知道不用这样,但就是控制不住。 案例介绍:求助者两年前去医院实习,每天与大、小便样本打交道,有时来不及洗手就开关门,被领导看见了并受过批评,心里很不是滋味。有一次回家没洗手就拿杯子喝水,被母亲训斥。从此以后,每天都要认真洗手。半年多前,为一艾滋病病人化验了尿样,尽管知道艾滋病病人的小便不传染,但心里还是担心,做完化验后反复洗手还总是感到不干净。这以后两年前的问题又出现了,怕摸门把又反复洗手。明明知道已经干净了。但心里总感到不踏实,控制不住要反复洗手,否则就心慌,总担心“万一没洗干净呢?”,为此耽误了太攀时间,也影响了工作。许多同事、朋友都不理解,自己为洗不洗手的事很烦恼,情绪低落,经常头痛,失眠。 求助者父母反映:求助者是独生子,家庭管教严格,尤其祖母要求很严,小时候一般不让他自己独自出去玩。上学后学习很努力,听父母的话,做事很认真,比较胆小,同学关系一般。实习期间有过一阵反复洗手的情况。近来情绪低落,不想上班,担心自己的前途。 该求助者的情绪问题包括()。
A:担心害怕
B:情绪低落
C:脾气暴躁
D:紧张恐怖
幼儿分类能力的发展表现为按()分类。
A:不会、感知特征、兴趣、功能、概念
B:不会、感知特征、知识经验、概念
C:不能、随意、感知特征、物体功能
D:不懂、感知特征、外表特征、本质特征
满灌疗法()。
A:是一种行为治疗的方法
B:也称冲击治疗
C:痛苦大,实施难
D:以上都不正确
社会感染包括()。
A:群众性的感染
B:个体间的感染
C:大众传媒的感染
D:大型开放群体的感染
一般认为,记忆广度()。
A:为4个项目
B:为7±2个项目
C:小于5个项目
D:是无限的
不恰当的提问可能会带来的消极作用?
简述儿童性骚扰的处理原则。
小学阶段儿童的记忆策略不包括()。
A:复诵策略
B:组织策略
C:巧妙加工策略
D:特征定位策略
健康心理学的工作领域不包括()。
A:疾病控制的管理问题
B:躯体疾病患者的心理学问题
C:健康和疾病中的心理学问题
D:促进和维护健康的心理学问题
艾里克森认为成年早期良好的人格特征是()。
A:诚实品质
B:爱的品质
C:关心品质
D:智慧、贤明品质
模仿法又可称作()。
A:观察法
B:暗示法
C:示范法
D:参与法
在临床上,可以将“自知力不完整”或“无自知力”作为()
A:对自我身体状态的反映指标
B:判断精神病的指标之一
C:对“自我概念”的错误认知
D:“现实自我”的解体和丧失
E:以上都对
下列观点中,属于二因素论的有()。
A:心理发展是由遗传和环境两个因素决定的
B:把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素
C:企图揭示各因素单独发挥作用的程度
D:遗传和环境是两种各自孤立存在的因素
必须借助现代电子仪器实施的疗法是()。
A:行为疗法
B:生物反馈疗法
C:求助者中心疗法
D:认知行为疗法

一般资料:求助者,女性,29岁,国外某企业研究人员。
案例介绍:求助者医科大学毕业后到国外学习,取得了硕士学位,后来在该国一家高科技医药企业从事研究工作,发展前景很好,收入颇丰。半年前其父被诊断为晚期肺癌,求助者觉得自己是医科大学毕业的,应该回来为父亲做些事情,但苦于自己的工作不允许长时间请假。其母曾暗示求助者应该回国发展,其父却不同意她回来。求助者觉得应该回国照顾父亲,否则会遗憾终生;可一旦回到国内,自己在国外所做的一切都变成零,还要重新创业,觉得两头为难,为此苦恼,内心痛苦,时常情绪低落。近来经常感觉到头痛、没有胃口,吃不下饭,出现失眠的症状,经过医院检查没有发现器质性病变。工作中出现了几次差错,与他人的联系减少了,能推掉的聚会都推掉了。自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是高级知识分子,对她要求很严,期望很高。求助者懂事、听话、学习成绩优秀,人际关系良好。"



第1题,共4个问题
(单选题)本案例中求助者存在的内心冲突的数量是( )。
A:一个
B:两个
C:三个
D:四个

第2题,共4个问题
(单选题)本案例中求助者内心冲突的性质是( )。
A:常形的
B:变形的
C:常态的
D:异形的

第3题,共4个问题
(多选题)本案例中提示求助者社会功能改变的包括( )。
A:工作出差错
B:内心很痛苦
C:人际交往少
D:不参加聚会

第4题,共4个问题
(单选题)对求助者的心理问题,心理咨询师恰当的做法是( )。
A:给予行为指导
B:给予启发引导
C:鼓励宣泄情绪
D:进行说服教育