出自:语言学

下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（）
A:实词—谓词—动词—及物动词
B:实词—体词—名词—处所名词
C:实词—谓词—助词—时态助词
D:实词—体词—量词—名量词
“膺”的意义：周公方且膺之（）
この話はまだだれにも（）。
A:話します
B:話しません
C:話しています
D:話していません
通常所说的造字方法是指（）。
A:会意
B:形声
C:指事
D:象形
词类是以全部词为对象分类的结果，词性是以（）为对象归类的结果。
子何故乃肯逃我？（《韩非子•外储说左下》）
从音义关系来看，英语中的“right”和“write”是一组（）。
A:同音词
B:同义词
C:同根词
D:同源词
每个声音都有（）、（）、（）和（）4个物理要素。其中（）是语音的主要利用对象。
汉语的“有理想、有道德、有文化、有纪律”称为“四有”属于构词法中的（）。
A:合根法
B:缩略法
C:内部屈折法
D:附加法
汉字是属于（）体系的文字，字形和意义有密切联系。
桑之未落，其叶沃若。
统言
音位变体
離婚の話が（）、とうとう法廷で争うことになってしまった。
A:こだわって
B:こじれて
C:ごまかして
D:もがいて
像“年”和“表”这样的字型，是在哪个阶段发生讹变的结果：（）
A:小篆
B:隶书
C:楷书
D:行书
怎样理解语音的发展变化？
辅音声母m属于（）。
A:双唇音
B:浊音
C:鼻音
D:不送气音
分析下面复句的层次，并指出分句之间的关系。  他们不来的话，我们自己去，你们也可以自己去。
社会习惯语
下列各组字的读音，韵母是中响复元音韵母的是（）。
A:校外
B:抬轿
C:笑骂
D:惊吓
“文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。”怎样理解这句话？
この病気は、薬を飲まなくても、（）治るでしょう。
A:たちまち
B:しばらく
C:そのうち
D:たまには
“之”的意义：文公与之处（）
この筆跡（）、本人は意思の強い者と思われる。
A:から決めて
B:から見ると
C:から思って
D:から書いて
语言地位规划的主要内容包括（）。
A:配合政府制定语言政策
B:选择、确定标准语、共同语或官方语言
C:创造、改革文字
D:协调语言关系
E:保障公民的语言权利
試験までもう１週間しかないのだから、今ごろになって後悔したところで（）。それなら最初からもっと努力すべきだったのだ。
A:どうにでもなる
B:どうしよう
C:どうにかすべきだ
D:どうにもならない
“危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣？”一句中“相”的意义和用法与下列哪一句中的“相”相同：（）
A:公孙敖闻其能相人也，见其二子焉。
B:宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
C:人主无贤，犹无相，何伥伥。
D:使相告之曰：“非礼也，勿籍”。
北静王见他语言清朗，谈吐有致，一面又向贾政笑道：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，未可量也。”贾政陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖，赖藩郡余恩，果如所言，亦荫生辈之幸矣。”（曹雪芹《红楼梦》第15回）例中交际双方都遵守着貌原则中的（）
A:损益准则
B:褒贬准则
C:一致准则
D:同情准则
“我无欲，人自朴”的通假字（）
偏旁和部首
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