出自:伦理学

教书与育人的关系正确的描述是（）。
A:是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
B:是一对充满矛盾的辩证发展过程；
C:先教书自然能育好人；
D:育人重于教书
遵守恶劣的道德规范所形成的品德叫恶德。
行政伦理的民主观包括（）。
A:对于行政人员而言，民主制度只能是一种外在规范
B:公众的民主理想和民主意识
C:行政人员自觉的民主意识
D:政民主的直接根据来自于行政人员内在的民主冲动
行政荣誉具有共同性，不同时代、不同阶级社会、不同国家（）。
A:都把荣誉和贡献联系起来
B:都把忠于国家、忠于职守的行为等作为获得行政荣誉的基础
C:都把高效的行政管理效率作为获得行政荣誉的基础
D:都承认获得广大公民的赞誉和尊敬才是真正的荣誉。
E:都把荣誉与责任统一起来
以下选项不属于公共政策形成和执行过程（）
A:代表权
B:教育
C:政治义务
D:执行
大学之道
义务论的人性假设中排除了（）。
A:理性的地位
B:感性的地位
C:人性的地位
D:道德的地位
试述提高行政效能的途径。
行政信念对行政人格的构成有何作用？
庄子主张利人为善。
不同的社会道德关系和不同的道德实践活动，必然会形成不同的道德属性。
根据伦理学的观点，以下哪一项属于利己主义的概述：（）
A:利他的悲观主义
B:利己的悲观主义
C:利他的快乐主义
D:利己的快乐主义
诚信的重心是（）。
A:主观的“诚”
B:客观的“信”
C:个体的“诚”
D:群体的“信”
不属于目的害他类型的行为是：（）
A:利己以害他
B:利他以害他
C:害己以害他
D:害人以害己
行政组织目标是一整套价值准则，也是政府行为的伦理导向，具有结构性与层次性，一般体现为：（）
A:整体目标
B:部门目标
C:行政人员的个体目标
D:公众期望的目标
原始社会有政府和法庭。
政府的职能体系分为（）
A:政府的基本职能
B:政府的运行职能
C:政治职能
D:经济职能
E:决策职能
下列选项中不属于教师道德理想内容的是（）
A:崇高的理想信念；
B:教书育人；
C:以人为本；
D:为人师表
论述道德教育及其特征。
养成行政作风的目的有（）。
A:追求官僚主义作风
B:热衷于搞形式主义
C:扯皮推诿
D:时刻关心大事
所谓道德的规约功能
道德的现象结构不包括（）
A:道德活动现象
B:道德意识现象
C:道德规范现象
D:道德关系现象
人道主义是伦理学研究的重要内容。下面关于人道主义内涵的理解中正确的有（）。
A:视人本身为最高价值
B:将“把人当人看”奉为善待他人的最高原则
C:等同于人类中心主义，二者都是以人的利益和价值为中心的学说
D:是一种关于人应该如何对待人的学说
对党忠诚的具体要求？论述人民警察如何做到对党忠诚？
根据伦理学的观点，实践是通过以下哪一项发生的行为：（）
A:数学推算
B:苦思冥想
C:书面表达
D:交往生活
教师道德建设的保障是（）。
A:建构教师道德教育机制
B:健全教师道德运行机制
C:加强教师道德约束机制
D:形成教师道德激励机制
把公平当做各种德行的总称的古希腊思想家是（）。
下列说法不正确的是（）
A:科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”；
B:高校开展区域化服务有其人才智力的优势；
C:高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务；
D:在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”
行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是其（）的表现。
网络社会伦理道德是现实社会伦理道德的延伸，反之，现实社会伦理道德是网络社会伦理道德的依据。
首页 <上一页 95 96 97 98 99 下一页> 尾页