出自:小学教师资格证

14.923米=（）厘米
A:149.23
B:1492.3
C:14923
小学课外活动的基本特点是（　）。
A:自愿性
B:强制性
C:规范性
D:随意性
“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。
A:柏林大学
B:剑桥大学
C:巴黎大学
D:哈佛大学
课外活动是实现教育目的的途径。
多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是（　）
A:对陌生环境反应敏感
B:注意力不集中
C:活动过多
D:学习困难
我国教育心理学家把学生的学习分为（）。
A:审美的学习
B:解决问题的学习
C:知识的学习
D:技能的学习
E:行为规范的学习
教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。
A:正面引导
B:反面引导
C:潜移默化
D:创新精神
下列哪一个不是埃及的雕塑作品？（）
A:汉漠拉比法典石碑
B:狮身人面像
C:拉霍特普王子和王妃
D:拉美西斯二世法老像
余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是（）。
A:让学生在反复诵读的基础上.体味诗中的思想感情
B:让学生在把握诗中的人物和情节的基础上.理解作品的艺术特色
C:让学生在分析字句的基础上.了解诗歌的表达技巧
D:让学生在了解写作背景的基础上.把握诗歌的结构特点
专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
A:已有的能力结构
B:先前知识
C:已有的学习习惯
D:固有的学习方法

从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。
目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。



第1题，共4个问题
(单选题)“百分制”属于（　）。
A:标准参照评价
B:常模参照评价
C:发展评价
D:形成性评价

第2题，共4个问题
(多选题)发展性评价有利于学生（　）。
A:跳出只为“分数”学习的怪圈
B:重视社会实践能力的发展
C:发展自身的特长
D:探究意识的发展

第3题，共4个问题
(多选题)发展性评价的基本内涵有哪些?（　）
A:贯穿教育教学全过程
B:以人为本
C:旨在发展
D:评价内容多元化

第4题，共4个问题
(单选题)新课程中，倡导教师的评价以（　）为主。
A:学生评价
B:家长评价
C:自主评价
D:校长评价
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
A:上位学习
B:概念学习
C:下位学习
D:命题学习
E:并列结合学习
有入说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是（　）。
A:研究态度
B:价值取向
C:道德水准
D:兴趣爱好
对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的是（　）
A:“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静
B:“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象
C:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动
D:“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。（　）
德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（　）。
A:卢梭
B:杜威
C:赫尔巴特
D:夸美纽斯
一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）
A:120
B:140
C:130
D:150
在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。
“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。
A:说服教育法
B:锻炼法
C:陶冶法
D:榜样法
教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。
A:强度律
B:差异律
C:活动律
D:组合律
世界遗产委员会对我国入选《世界遗产名录》的某一古代建筑的描述如下：“一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统……在明代，又继续加以修筑，使之成为世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。”这一古代建筑是（）。
A:赵州桥
B:大运河
C:故宫
D:长城
刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的（）
A:说课
B:行动研究
C:教学反思
D:微格教学
学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。
在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较．然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是（）。
A:绝对评价
B:定性评价
C:定量评价
D:相对评价
有效课堂常规的建立的根本宗旨应是（）。
A:促进学生发展
B:促进学生的自我管理
C:促进学生成长
观察学习理论的代表人物是（）
A:弗洛伊德
B:柯尔伯格
C:班杜拉
D:杜威
下列不属于合作学习特点的是（　）。
A:合作性
B:平等性
C:互动性
D:情境性
根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）。
A:25％
B:50％
C:75%
D:90％
下列有关文学常识的表述正确的一项是（）。
A:《国语》是我国最早的国别体史书，《左传》是我国最早的叙事详备的编年体史书；《国语》、《左传》既长于记事，又长于记言
B:我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》
C:《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足发展
D:莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡，《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物
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