出自:小学教师资格证

（请说出五方面）班主任应具备的基本能力是什么？
课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。
小张任教于某市重点中学。他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。 你怎么看待小张的想法和做法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。
认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。
A:詹姆斯
B:布鲁纳
C:斯金纳
D:桑代克
世纪之交，西方掀起的（）将心理学的研究视点从以往关注心理障碍与疾病的研究转移到以帮助所有人获得幸福为目标。
A:积极心理学运动
B:消极心理学运动
C:圈地运动
赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了（　）。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
A:《学记》
B:《普通教育学》
C:《民主主义与教育》
D:《爱弥儿》
对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（　）
A:“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”
B:“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例
C:东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书
D:形声字属于“合体造字法”
教学过程的结构包括（）。
A:引起学习动机
B:引导学生领会知识
C:巩固知识
D:引导和组织学生运用知识
E:检查知识
学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。
A:想象能力
B:推理能力
C:逻辑思维能力
把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（　）。
A:教学任务
B:教学内容
C:教学规律
D:教学原则
布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。
A:转化
B:获得
C:评价
D:同化
目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。
A:演示法
B:参观法
C:讨论法
D:谈话法
小学生人格发展的主要任务为（）。
A:培养自主性
B:培养勤奋感
C:培养主动性
D:培养自我同一性
某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。 赵说：小李业绩突出，当之无愧。 钱说：我个人意见，老孙是不二人选。 孙说：选小钱或者老赵我都赞成。 李说：各位做得更好，不能选我。 如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）。
A:赵
B:钱
C:孙
D:李
想象的特点有（）
A:超前性
B:形象性
C:流行性
D:独特性
E:新颖性
实验法的主要特点是（）。
A:简便易行
B:严格控制
C:定量研究
D:探讨相关关系
马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。
小学儿童品德发展关键期是（）。
A:二年级下学期前后
B:三年级上学期前后
C:三年级下学期前后
D:四年级上学期前后
按照艾里克森的发展阶段理论，青年期解决的心理危机是______。
某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是（）。茅盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A:《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B:巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史
C:列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢宏著称
D:左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
教师自我教育能力的核心是（）。
A:思考能力
B:反思能力
C:教学能力
D:自学能力
教师成长与发展有（）等阶段。
A:关注评价
B:关注待遇
C:关注情境
D:关注学生
E:关注生存
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）
A:自由学习理论
B:自我效能感
C:成败归因理论
D:自我价值理论
下列策略中不属于精细加工策略的是（　）。
A:举例
B:类比
C:提问
D:画线
课外辅导是教学工作的中心环节。
古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。
教导、示范是家庭德育的基本方式，只要与儿童生活和身心发展水平相适应，无须与家庭生活相联系，也可以做到行之有效。
两个数的和是9.5，一个加数减少2，另一个加数增加2.5，那么现在的和是（）。
A:10
B:14
C:7.5
以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。
A:形成性评价
B:诊断性评价
C:绝对性评价
D:总结性评价
现代的迁移理论强调______在迁移中的作用。
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