幼儿园教师资格证

出自:幼儿园教师资格证

《礼记》中有一句颇有点辩证法精神的话：“一张一弛，文武之道也。”对于我们的文学艺术创作来说，这个规律是有启发性的。比如一首乐曲，光是一股劲儿的快，一股劲儿的紧，从头到尾都是最强音，那就显得很单调，没有什么节奏感了。《琵琶行》中所描写的那支曲子，开始有“大弦嘈嘈如急雨”的一段，接着有“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”的一段，后来又有“银瓶乍破水浆迸”的一段，这倒是很合乎一张一弛的规律，我相信，弹奏起来一定很优美动听，可惜我们谁都没有听到过。一幅画，也是如此。布景成局，全凭有疏有密；有浓有淡．相间相成，方能错落有致。只密不疏，则必嫌迫塞。只疏不密，必嫌空松。只浓不淡，则嫌繁缛。只淡不浓，则嫌单薄。虽然不同的艺术风格难免各有所偏，一个作品总有一个作品的基调，或以强烈见长，或以柔和取胜，但“单打一”的旋律和笔墨终究是容易使人感到单调的。推而广之，写小说，写戏剧，甚至写评论文章，亦无不如此。假如小说中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；戏剧中场场都是密锣紧鼓，让观众的神经拉得像弓弦一般紧，就反而使人家不大想看下去了；文章中句句都加着重点，主要的论点反而就不明确了。比如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”那一回，写到林冲发现陆虞侯来暗害他，特地买了把解腕尖刀带在身上，准备跟他拼个死活。可是作者在这里不肯急转直下，却又回过头来，写林冲去看管草料场，在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨，然后再转向高潮。我看，这些都不是可有可无的闲笔浪墨，没有它们穿插在其中，就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。弛，正是为了张；伏，正是为了起。有些人不大懂得一张一弛、相间相成的道理，常常主张把作品中、文章中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联，而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓“闲笔浪墨”大笔勾销。他们这样做，似乎是为了艺术的完整性，实际上倒往往破坏了艺术的完整性。“牡丹虽好，还仗绿叶扶持”。不妨设想一下，假如把绿叶全部去掉，只剩下一朵光秃秃的牡丹花，那还有什么好看呢? 一张一弛的规律，不仅适用于作品的艺术结构，似乎也可以适用于艺术家和作家的创作过程。古人说，画家作画，有时候需要“解衣磅礴，有凌厉一切之雄”，有时候又需要“揎袖摩挲，有动不遗矩之妙”(见《芥舟学画编》)。这话说得有道理。艺术创作，自然是极度紧张的劳动。不过，作者在精神上却不宜弄得过分紧张，太紧张，反而会失常态，疑是疑非，患得患失，产生不出好作品来。杜甫云：“五日画一水，十日画一石，能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。”(《戏题王宰画山水图歌》)这是真正懂得创作甘苦的经验之谈。有时候，稍为“弛”一下，倒是会对创作有好处的。 (本文摘自张潮的《寻找一片幸福的云彩》) 关于运用“一张一弛”规律可能给文艺创作带来的好处，文中没有提及的是（　）。
A:有助于增强乐曲的节奏感
B:有助于使评论文章的主要论点得到更为明确的显现
C:有助于缓解作者在创作中的紧张，从而产生好作品
D:有助于去除文中闲笔，使文章更为精练

表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是（）。
A:胆汁质
B:多血质
C:粘液质
D:抑郁质

对待肥胖儿童应（）。
A:控制饮食，帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行
B:让孩子进行运动量大的活动，锻炼其身体
C:让孩子少吃东西
D:给孩子吃减肥药

《朝花夕拾》《子夜》《激流》三部曲、《白洋淀纪事》这些作品与其作者对应正确的一项是（）。
A:鲁迅、曹禺、茅盾、李健吾
B:鲁迅、茅盾、巴金、孙犁
C:郭沫若、曹禺、巴金、李健吾
D:郭沫若、茅盾、巴金、孙犁

幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）
A:福禄培尔创设幼儿园后
B:现代家庭教育的兴起
C:英美幼儿教育兴起
D:中国蒙养院建立之时

简述幼儿园课程的要素。

当前幼儿教育主体性问题得到重视，人们普遍认定幼儿教育的两大基本价值是（　）
A:政治价值、经济价值
B:经济价值、文化价值
C:个人价值、文化价值
D:育人价值、社会价值

（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
A:感觉
B:知觉
C:记忆
D:思维

妈妈对正在大哭的幼儿说：“看这里这么多的泪水，我们正缺水呢，快来接吧。”这时妈妈真的拿来一个杯子，幼儿破涕为笑了。这种控制情绪的方法是（）。
A:转移法
B:消退法
C:冷却法
D:想象法

要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。
A:适量的运动负荷原则
B:全面发展的原则
C:经常化原则
D:多样化原则

（　）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。
A:托班
B:小班
C:中班
D:大班

对幼儿园活动的正确理解是（）。
A:儿童尽情地随意玩耍
B:在安全的前提下按课程的要求活动
C:为儿童舒展筋骨而开展活动
D:教育过程就是活动过程.促进儿童身心健康发展

某中班幼儿小超，经常迟到、旷课，与其他幼儿打架，学习成绩也不好，尽管老师多次和他谈话、批评教育，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，小超也不是一无是处，他的体育很棒，画画也特别好。问题：请谈谈如何对待这样的学生。

[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）
A:师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
B:幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
C:幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
D:师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习

试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点?

教育公平的关键是（）
A:机会公平
B:保障公民依法享有受教育的权利
C:促进义务教育均衡发展和扶持困难群体
D:公道配置教育资源

简述学前儿童移情能力发展的特点。

梅兰竹菊是张老汉的四个女儿。有一次，某客人问起四姐妹的年龄，得到不同的回答。梅说：“兰比竹小。”兰说：“我比梅小。”竹说：“兰不是三姐。”菊说：“我是大姐。”憨厚的张老汉在旁补充道：“大女儿和三女儿撒谎呢，二女儿和小女儿说得对。”据此，按年龄从大到小的顺序，可以判断四姐妹依次为（）。
A:梅兰竹菊
B:梅兰菊竹
C:兰菊梅竹
D:菊兰梅竹

世界上最早的幼儿教育机构产生于（）。
A:德国
B:英国
C:法国
D:美国

李老师发现大班“理发店”的顾客很少，“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，学习。看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论“如何开好理发店”，并把照片给孩子们回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅，自己画发型，之后“理发店”生意又红火起来。

第1题，共1个问题
(简答题)请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

《幼儿园工作规程》是依据（）制定的。
A:《中华人民共和国教育法》
B:《中华人民共和国未成年人保护法》
C:《中华人民共和国义务教育法》
D:《宪法》

昆体良在关于反对（）的论述中，体现出对儿童人格的尊重和对正面教育的强调。

什么是“提前开始”计划？

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
A:知识、技能、能力、情感、健康
B:情感、态度、能力、知识、技能
C:能力、语言、态度、知识、技能
D:情感、态度、知识、技能、价值观

如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________;如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________

幼儿健康具有哪些价值？

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