出自:教育学

生活教育包含的要点是（）。
A:人的健康发展是生活教育的核心
B:必须认识和把握人的生理、心理的特征及人类实践活动的特征
C:尊重社会、自然的自身规律
幼儿园语言教育内容包含哪些？
杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（）
A:科技理性
B:实践理性
C:工具理性
D:解放理性
计算机内存的速度远远高于外存。
属于联结学习理论的学说是（）。
A:尝试错误说
B:顿悟说
C:经典性条件反射理论
D:操作性条件反射理论
E:建构说
教育学中所讲的人的发展，是指人的个体发展，即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐（）
A:个性化的过程
B:社会化的过程
C:人格化的过程
D:学习化的过程
保教结合的原则是幼儿园的（）。
A:教育工作的原则
B:管理工作的原则
C:教学工作的原则
D:教育工作和管理工作的原则
情绪二因素理论认为，情绪产生决定于两个主要因素：（）和认知因素。
A:生理唤醒
B:社会影响
C:个性特征
D:家庭影响
不属于教学失范的是（）。
A:教师课堂教学行为不规范
B:教学卫生环境不规范
C:课堂规则的制定与执行不规范
D:教师的身教失去示范作用
科学知识的获取和交流，都是以（）为基础的
A:实践经验
B:科学家的诚信
C:科学研究
D:物质文化生活水平
教师就是教材、课程的开发者。
（）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。
A:课堂教学
B:现场教学
C:实习
D:操作课
目标分解法
电器开关时的打火、过热发红的铁器和电焊产生的火花都可能是引火源
校本课程开发指的是学校根据本学校的教育哲学，通过与外部力量合作，采用选择、改编、新编教材或设计学习活动等方式，并在校内实施及建立评价机制的教育活动。
班级授课制的缺点（）。
A:难以照顾个别差异
B:难以发挥学生主体性
C:缺乏灵活性
D:组织性、计划性强
利用教育合同进行违法行为侵犯的客体是复杂客体，（）是这种客体的一种。
A:教育秩序
B:教育合同监督管理制度
C:相对人的教育利益
D:相对人的财产利益
认识职业院校学生的心理发展规律与特征，是实施职业教育的（），同时也是职业教育取得实效性的根本保证。
A:前提与基础
B:必要条件
C:重要原则
D:重要环节
法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一，与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作，有管理整个大企业的经验。
简述教育在人的发展中的作用。
下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能（）
A:工具功能
B:想象功能
C:交往功能
D:启发功能
1990年9月“世界儿童问题首脑会议”通过的（）指出，“最优先地重视儿童的权利，儿童的生存以及儿童的保护与发展”。
A:《儿童的生存，保护和发展世界宣言》
B:《对教育方针之意见》
C:《教育—财富蕴藏其中》
D:《儿童权利公约》
1908年贾德设计了著名的（）实验以研究学习迁移问题，提出了经验类比说。
A:形状知觉
B:水下击靶
C:小鸡觅食
D:猴子实验
学校语文知识封闭僵化与（），是我国语文教育现存的严重问题。
关于情感的表述，不正确的是（）
A:具有一定的内隐性和稳定性
B:具有外显性和即时性
C:指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D:比情操具有更稳定和含蓄的特点
小学语文评估的功能是（）。
A:鉴定的功能
B:反馈的功能
C:激励的功能
D:调节的功能
学术论著个性和风格的形成，除了取决于研究主体自身的个性特质外，还与（）各自不同的特质密切相关。
唯物辩证法属于（）方法论层次。
A:哲学
B:一般科学
C:具体研究
D:特殊研究
在计算机中，那些呈现在人眼前和送至耳边的文字，被称（）。
A:文本
B:字节
C:比特
D:网点
《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。
A:善喻
B:及时施教
C:循序渐进
D:长善救失
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