出自:幼儿园教师资格证

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）
A:培养读写兴趣
B:严格要求
C:主要指出缺点和不足
D:尽可能多识字
保育员应具备什么样的专业素质?
什么是美？（）
A:美是人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应
B:美是华丽的衣着与高档的饰物
C:美是一种简洁的表达方式
D:美是外貌姣好的人士的专利
儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。
三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。 赵选修的是文学或经济； 王选修物理； 如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程； 如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程； 一个学生只能选修一门课程。如果题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包含（）。
A:赵和钱
B:钱和孙
C:孙和张
D:孙和李
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以（）为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。
A:毛泽东
B:邓小平
C:江泽民
D:胡锦涛
1865年发表童话《爱丽丝漫游奇境记》，轰动文坛；1871年又出版了《爱丽丝镜中奇遇记》，这两部童话很快风靡世界。其作者就是英国19世纪中期重要的。童话作家（）。
在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
A:动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B:动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C:动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D:动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足。
物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件，它包括玩具及材料、（）、（）等因素。
幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。
少年文学
幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
简述幼儿攻击性行为发展的特点。
看到小朋友受到教师表扬，情不自禁的鼓掌这是：（　）
A:独立性强的表现
B:自尊心差的表现
C:友好行为的表现
D:成就感差的表现
知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。
小东在教室内玩iPad，被老师没收，小东放学后多次向老师索要，老师都以借口推托不给。对此，小东可以采取的法律途径是（）。
A:申诉和仲裁
B:申诉和诉讼
C:复议和诉讼
D:复议和仲裁
突破了原先的由政府独家办学旧格局的我国教育法规是（　）。
A:《中华人民共和国教育法》
B:《中华人民共和国义务教育法》
C:《中华人民共和国教师法》
D:《中华人民共和国职业教育法》
简述遗传在儿童心理发展中的作用。
简述幼儿情绪情感发育的特点。
小白羊、小黑羊、小灰羊一起上街各买了一件外套。3件外套的颜色分别是白色、黑色、灰色。回家的路上，一只小羊说：“我很久以前就想买白外套，今天终于买到了！”说到这里，她好像是发现了什么，惊喜地对同伴说：“今天我们可真有意思，白羊没有买白外套，黑羊没有买黑外套，灰羊没有买灰外套。”小黑羊说：“真是这样的，你要是不说，我还真没有注意这一点呢！”你能根据他们的对话，猜出小白羊、小黑羊和小灰羊各买了什么颜色的外套吗？
（）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。
A:坚持以人为本，全面实施素质教育
B:坚持以人的全面进步和发展为本
C:坚持以满足人民群众的需要为本
D:关注人人接受教育机会的公平性
《卖报歌》的作者是（）。
A:冼星海
B:贺绿汀
C:陈钢
D:聂耳
（）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。
A:4岁
B:1岁
C:8岁
D:12岁
战后德国学前教育机构的主要类型之一是（）
A:开端计划
B:母育学校
C:游戏场
D:白天的母亲
李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（）
A:拒绝，又辛苦又浪费时间
B:拒绝，骨干教师不需要再培训
C:参加，有利于身心休闲
D:参加，有利于提高教学水平
目前，由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，我国的学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或受到经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
—般地，1~3岁是儿童言语的（）
A:准备阶段
B:前言语阶段
C:发生阶段
D:基本掌握口语阶段
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（　）。
A:自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B:幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
C:好奇心和探究欲望，发展认识能力
D:参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
以下哪一项不是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿艺术教育的目标？（）
A:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B:喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
C:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
D:立志成为一名出色的艺术家
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