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出自:三级理论知识
求助者说,他整日忙忙碌碌,做事有始无终,好像“虎头蛇尾”。这称为( )。
A:意志减退
B:意志增强
C:意志缺乏
D:精神活动性兴奋
关于“严重心理问题”,下列说法中
不正确
的是()。
A:多数情况下,会短暂地失去理性控制
B:是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
C:心理冲突是道德性的
D:持续时间可在一年以上两年以下
F.H.奥尔波特(1924)指出,社会心理学是"研究个体的社会行为和()的学科"。
A:社会心理
B:社会意识
C:社会知觉
D:社会观念
职业道德的激励功能的实现途径主要有()。
A:通过考评奖惩机制
B:通过教育引导
C:通过教育培训
D:通过榜样、典型的示范
我国心理咨询已经具备了职业化的基本条件。这样的估计,可以由六种可操作性指标予以标定。下列哪项不是可操作性指标?( )
A:越来越多的人患心理疾病
B:经济效益
C:社会效益
D:社会的认可
小脑的功能包括()。
A:实现对内脏系统活动的调节
B:保持身体平衡
C:实现随意运动和不随意运动
D:调节肌肉紧张度
王某,女,19岁,大学一年级学生。 自我陈述:心情郁闷,唉声叹气、哭泣一月余。 我于1994年考入北京某重点大学,刚入学时非常高兴,因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学,开始感觉还行,只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做,以前都没有做过,做起来比较困难,在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了,我想努力学习争取成绩考好一些,功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间,衣服也没时间洗,整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多,我虽然很努力,可是期中考试的成绩却不理想,有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受,打电话回家,父母又很严厉的批评我,让我好好读书,不要想别的。我觉得自己成绩不好,其他事情也做不好,同学们肯定看不起我,父母肯定也不会喜欢我了,自己真是没用,这点事情也做不好,以后可怎么办。心情很不好,没什么事情能让我高兴起来,也不想和别人交往,老一个人在宿舍想我以后该怎么办,常常唉声叹气、哭泣,觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡,第二天又头昏脑胀的,上课也不能集中注意力,我真的不想读下去了。 了解资料:该生是独生女儿,父母非常宠爱她,从来不让她做任何家务事,但对她的学习要求很高,她整天的任务就是看书学习,也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异,她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城,父母也感到非常光荣。她的性格内向,但争强好胜,从小不甘心别人的成绩超过自己。 SCL-90测试结果如下: 躯体化2.3强迫1.9人际敏感2.6抑郁2.8 焦虑2.4敌对2.2恐怖1.6偏执1.9 精神病性1.5其他2.5 EPQ测试结果如下: 粗分T分 E量表1740 N量表765 P量表1135 L量表1350根据收集到的资料,您认为该案例主要的咨询目标()
A:消除自卑情绪
B:消极抑郁症状
C:提高对环境的适应能力
D:改善人际环境
有色觉缺陷的人通过()来分辨物体的颜色。
A:色彩
B:明度
C:光滑度
D:细节
评估心理咨询职业社会价值的指标有()。
A:执业人员的能力是否达标
B:对心理咨询的需要与咨询力量的差距
C:支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学
D:该职业的管理体系、服务体系、业务操作模式是否达到标准化水平
以智力低下和适应能力欠缺为主要特征的一组疾病是()。
A:抑郁症
B:智力迟滞
C:精神疾病
D:智商低
科尔伯格认为道德发展存在()阶段。
A:两个水平四个阶段
B:两个水平六个阶段
C:三个水平六个阶段
D:四个水平八个阶段
提出成功智力理论的心理学家是()。
A:珀金斯
B:加德纳
C:斯滕伯格
D:卡洛尔
小说《沃尔登第二》把一个儿童成长的行为环境扩展到几千人组成的理想国,其作者是()。
A:华生
B:斯金纳
C:皮亚杰
D:维果茨基
"心理正常"与"心理异常"这对范畴,是用来讨论()的问题的。
A:个人能力发展
B:心理上"有病"与"没病"’
C:心理健康水平
D:人格特点
提出爱情三元理论的心理学家是()。
A:巴塞洛缪
B:朱智贤
C:斯滕伯格
D:阿藏和谢弗
英国生物学家和心理学家高尔顿的主要贡献有()。
A:提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的。
B:为了研究差异的遗传性,设计了测量差异的方法
C:第一个提出了相关的概念
D:创立了积差相关法
关于"感知障碍"的类型,下列说法中正确的是()。
A:感知综合障碍
B:感觉障碍
C:躯体障碍
D:知觉障碍
詹姆士(1890)关于自尊的经典公式是()。
A:自尊=成功/自信
B:自尊=成功/抱负
C:自尊=自信/抱负
D:自尊=抱负/成功
一般资料:求助者,女性,29岁,工人。 案例介绍:求助者结婚两年,因工作关系一直两地分居。最近经常因小事与丈夫发生争执,目前处于“冷战”状态。求助者感觉非常苦恼,主动前来求助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。求助者:我们俩总是吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,还经常忍不住要发脾气,注意力不能集中,很影响工作,您说我该怎么办?心理咨询师:你能说说吵架的具体原因吗? 求助者:我们两地分居,见面机会少。我一直建议他使用微信、QQ什么的,好方便我们视频联系。可是他嫌浪费时间、精力,就是不用。所以我们只能电话联系,还总是我打给他。最可气的是,他的电话还经常占线。后来发现他那是在跟别人聊天。为这事我跟他吵了好多次,可他说是跟同事谈工作。我现在一听占线气就不打一处来,恨不得把电话都摔了。我曾跟他说,再这样没法跟你过了。但他仍然我行我素。我已经一个多月没理他了,他也不主动找我,您说我该怎么办? 心理咨询师:你觉得你是因为什么生气呢? 求助者:我对他那么好,可他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了。 心理咨询师:我似乎明白你的意思了,你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话,时时刻刻关心你,是吗? 求助者:是的,最起码能够随时找到他。 心理咨询师:你对他的关心是经常给他打电话,他就一定要像你对他那样的对你吗?求助者:„„(沉默)好像也不一定„„是我对他要求太高了?心理咨询师:他对你其它方面都不好吗? 求助者:好像也不是,他对我和我的父母都挺好。 心理咨询师:是啊,其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗? 求助者:我好像明白点儿了,可我一打不通他的电话就特别生气,什么坏的想法都来了。你说我该怎么办? 心理咨询师:你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗?求助者:好吧。谢谢您。 该求助者在对话中的沉默最有可能是()。
A:情绪型
B:怀疑型
C:思考型
D:内向型
"思维贫乏"和"思维迟缓"的一个重要鉴别点是()。
A:语速是否减慢
B:话语是否中断
C:语句是否通顺
D:话语是否流畅
弗洛伊德的发展心理学理论核心思想是,存在于潜意识中的()是人的心理的基本动力。
A:性本能
B:本我
C:自我
D:超我
幼儿周的教职员应当尊重未成年人的( ),不得对未成年学生和儿童实施体罚的行为。
A:受教育权
B:被监护权
C:人格权
D:人格尊严
EPQ共有4个人格量表,其中英文缩写E指的是()量表。
A:神经质
B:精神质
C:内外向
D:掩饰性
比奈—西蒙量表的编排方法是()。
A:并列直进式
B:混合螺旋式
C:因素分析法
D:逻辑分析法
知觉包括()等多种。
A:平衡觉和运动觉
B:空间知觉和时间知觉
C:运动知觉和错觉
D:平面知觉和立体知觉
问卷设计的原则中
不包括
()。
A:目的性原则
B:符合理论原则
C:全面性原则
D:非暗示性原则
重测信度即()。
A:等值系数
B:稳定性系数
C:相关系数
D:等位性系数
罗德提出在学绩测验中,为了保证其可靠性,各类选择题的理想平均难度为:五选一测题,0.70;四选一测题,0.74;三选一测题,0.77;二选一,()。
A:0.78
B:0.79
C:0.85
D:0.90
韦克斯勒提出,若VIQ与PIQ之间的差异有统计学意义,则二者要相差()。
A:10分
B:12分
C:13分
D:15分
检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是()。
A:相关法
B:区分法
C:命中率法
D:失误法
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