出自:国家开放大学《学校管理心理》

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:“你长大后要当什么呀?”小朋友天真地回答:“我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着说:“如果有一天你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄灭了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人都绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。”
当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这个孩子,想看他是不是个自作聪明的家伙。没想到,接着孩子两行热泪夺眶而出,这才使得林克莱特发现这孩子的怜悯之情远非笔墨所能形容。于是,林克莱特问他:“为什么要这样做?”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料。我还要回来!我还要回来的!”



第1题,共1个问题
(简答题)读这篇小文,得到什么启发吗?
密执安大学20世纪40年代的研究表明,学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。
气质是人最稳定的个性心理特征,气质类型没有好坏之分。
结合实际分析学校领导行为的权变因素有哪些?
密执安大学20世纪40年代的研究表明,在学校等非生产部门采用关系导向型领导要优于工作导向型领导。
在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在()作用位置,应重视与强化学生的()意识。
遭受挫折后人的直接反应方式主要有情绪反应、攻击、()。
血压高、心脏病是压力的()。
A:生理反应
B:心理反应
C:行为反应
D:情绪反应
学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。
施恩的组织文化的层次理论认为,价值观属于()。
A:组织文化的表层
B:组织文化的中层
C:组织文化的深
D:与组织文化无关
密执安大学调查中心提出了()、()两种领导方式。
能力水平上的差异也可以称为能力本质上的差异。
法治社会强调对()的服从。
A:权威个人
B:社会规范
C:小群体规范
D:单位领导
“先入为主”说的是对人知觉的()。
A:晕轮效应
B:首因效应
C:投射效应
D:近因效应
罗夏墨迹测验是测量人的?()
A:气质
B:性格
C:智力
D:能力
赫茨伯格认为满意的对立面是没有满意,不满意的对立面是没有不满意。
个体在群体情境下,活动效率提高的现象叫做()。
A:去个性化
B:极端化
C:社会助长作用
D:社会抑制作用
论述自我认知的形成途径及在实际中的应用。
首因效应在知觉熟悉的人时起作用,而近因效应在知觉陌生人时起作用。
什么是心理挫折?说明产生心理挫折的原因和行为表现。
师生关系建立的基础是()。
“善良与忠诚、勤奋与刻苦、谦虚与自尊”等是描述下列人的哪种性格特征?()
A:态度特征
B:情绪特征
C:意志特征
D:理智特征
勒温的三种领导风格中,民主型的领导是指将权力分散在个人手中,由个人决策。
简述领导者影响力构成因素,怎样提高影响力?
与“经济人假设”的人性观念相对应的管理理论是()。
如何正确认识非正式群体,在管理中应采取哪些方法?
“四分图”领导行为模式的四种类型是:低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、()和()。
罗杰斯提出的建立良好师生关系的三个要素是()。
下列挫折反应中,哪种属于理智的、建设性的行为反应?()
A:幻想
B:升华
C:回归
D:压抑
在贯彻“提高工效。学校组织合理性原则”过程中,应正确处理好哪些关系?