出自:国家开放大学《护理科研方法》

区分实验性研究和非实验性研究的最主要的特点为：（）
A: 有无人为的施加处理因素
B: 设立对照
C: 随机分组
D: 有无控制附加变量
E: 应用的广泛与否
在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？
现象学研究法的主要目的是（） 
A: 评价某种干预措施的效果
B: 描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验
C: 描述变量之间的相关性
D: 探讨变量之间的因果关系
E: 发现对某个现象的理论解释
下列关于立题依据的阐述错误的是（）
A:回答“为什么进行该研究”
B:阐明该研究问题的重要性
C:阐明具体的研究对象和研究方法
D:阐明该研究领域的研究现状和进展
E:可引用相关文献，以增加论述的说服力
在质性研究，样本量的确定取决于（）
A:公式估算
B:信息饱和
C:变量的多少
D:指标的敏感性
E:干预效果的有效性
通过哪种途径查阅的文献能很反映学科系统性：（）
A:著者途径
B:主题途径
C:分类途径
D:关键词途径
E:主题词途径
以下为全文数据库的是（）
A: ProQuest
B: CNKI
C: 万方
D: 维普
E: PubMed
下列属于计数资料的是：（）
A:满意与不满意的人数
B:血压
C:血糖浓度
D:焦虑水平
E:体重
一组变量值，其大小分别为10，15，11，6，13，24，23，9， 其中位数是（）
A: 11
B: 13
C: 12
D: 14
评价研究工具效度常包括（）， （）， （）， （）方面。
在扎根理论研究法中，以下符合核心变量的基本特征的是（） 
A: 在资料中高频出现
B: 作为中心，可解释所有资料中的大多数变量
C: 可连接各种资料
D: 包含最大量的变量
E: 随着它的细节化，可推动理论的形成
下列哪项是生物医学测量法的最大优点？（）
A:费用低
B:可行性强
C:可信度高
D:方便
E:样本弹性大
某研究者从病案室查阅该院眼科近1年的病历，分析眼科患者眼底病有关的发生率，此种研究设计为（）
A: 队列研究
B: 质性研究
C: 前瞻性研究
D: 相关性研究
E: 回顾性研究
有关概率 P的描述，正确的是（）
A:是描述随机事件发生可能性大小的度量
B:P的取值范围在-1-1之间
C:p ≤0.1在统计学中被称为小概率事件
D:p值越趋近于1，标识某事件发生的可能性越小
E:p＞0.05在统计学中被认为“差异有统计学意义”
在护理研究中，关于预实验的目的，描述恰当的是（）
A: 为确立研究问题提供依据
B: 摸清和熟悉研究条件
C: 对研究中所用的问卷进行信效度测定
D: 检查设计方案是否可行
E: 及早发现研究中可能出现的问题
确立研究问题的过程包括（） 
A: 立题依据
B: 查阅文献
C: 缩小范围
D: 评价选题
E: 初步设想
科学研究
一般的长期科研计划时间在：（）
A:1年以上
B:2～3年左右
C:5年左右
D:6年左右
E:10年以上
下列属于文献回顾目的的是（）
A: 启发和充实自己的研究思路和方法
B: 了解课题的现状和动态
C: 获得相关的理论依据
D: 查看选题与已有研究是否重复
E: 解决所有的科研问题
以下哪些属于常用的检索途径的是（）
A: 关键词途径
B: 作者途径
C: 题名途径
D: 分类途径
E: 主题途径
在CNKI中查阅"评判性思维"方面的文献。在检索项中选择"关键词"，那么应输入的检索词是（）
A:评判
B:思维
C:评判性思维
D:某作者的姓名
E:某期刊的名称
下列用于提高定性研究结果可信程度的方法中，哪项是错误的？（）
A:减少霍桑效应
B:采用准确的测量方法
C:将整理后的资料返回研究对象，以核对资料
D:检查研究对象的代表性
E: 采用合众法
研究问题的陈述不包括（）
A:研究题目
B:研究目的
C:研究方法
D:研究意义
E:立题依据
现象学研究法的目的主要是（）
A:描述变量之间的相关性
B: 探讨变量之间的因果关系
C:评价某种关于措施的效果
D:发现对某一特殊现象的理论解释
E:描述人们亲身的经历，捕捉真实的体验
两样本均数假设检验的目的是判断（）
A: 两总体均数是否相等
B: 两样本均数的差别有多大
C: 两总体均数的差别有多大
D: 两样本均数是否相等
衡量糖尿病患者健康教育效果，哪项是客观指标？（） 
A:血糖水平
B:生活质量
C:主观症状
D:问卷测量遵医行为
E:心理健康状况
关于撰写论文摘要的要求错误的是：（）
A:对论文的内容高度概括
B:着重说明创新内容
C:没有引文
D:不列图表
E:文字在500字左右
有益原则
可用来反映信度的稳定性特征的指标是（）
A:重测信度
B:折半信度
C:KR-20值
D:评定者间信度
E:Cronbach’a系数
下列哪项不是科学研究的特点？（）
A:合乎逻辑
B:着重共性问题
C:可验证
D:结果不能重复
E:探讨因果关系
首页 <上一页 5 6 7 8 9 下一页> 尾页