出自:00469《教育学原理》

掌握知识与提高思想品德之间是什么关系？它对教育的启示是什么？
学校教育对个体发展的作用是（）
A:决定作用
B:主导作用
C:提供了多种可能
D:促进作用
课外活动是（）。
A:正规的教育活动
B:非正规的教育活动
C:即有正规教育活动，也有非正规教育活动
D:不能按正规与非正规划分课外活动
教育的基本构成要素包括（）。
A:教师、学生、教材
B:教师、学生、教学方法
C:教育者、受教育者、教育内容
D:教育者、受教育者、教育措施
教育的“三个面向”是指教育要（）
A:面向学生
B:面向未来
C:面向现代化
D:面向21世纪
E:面向世界
教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（）
A:有理论假说
B:变量控制
C:有变革
D:可重复操作
E:能促进学生发展
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
A:学科课程理论
B:结构主义课程论
C:实用主义课程论
D:综合课程论
体育的意义，主要任务和内容分别是什么？
研究教育规律的各门学科的总称是（）。
A:教育学科
B:教育理论
C:教育规律
D:教育科学
.教育者和受教育者共同的客体是（）
A:教育目的
B:教育方法
C:教育手段
D:教育内容
下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是（）
A:赫尔巴特
B:康德
C:杜威
D:夸美纽斯
当前我国教学改革有什么趋势？
（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿
A:心理起源论
B:劳动起源论
C:生物起源论
D:需要起源论
运用调查法研究教育问题的步骤有哪些？
课外活动具有什么功能？
美国学制改革的特点有（）。
A:由“双轨制”向“分支型”学制演变
B:“综合中学”迅速发展
C:初等教育形式多样化
D:高等教育发展规模很大
E:重视幼儿教育
提倡发现学习的教育心理学家是（）
A:布卢姆
B:布鲁纳
C:凯洛夫
D:赞可夫
在教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是（）
A:神话起源说
B:生物起源说
C:心理起源说
D:劳动起源说
下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（）
A:不愤不启，不悱不发
B:教也者，长善而救其失者也
C:教，上所施，下所效也
D:学而不思则罔，思而不学则殆
E:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
赫尔巴特的教育主张被称作（）
A:现代教育派
B:传统教育派
C:形势教育派
D:实质教育派
在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）
A:遗传
B:环境
C:教育
D:个体的主观能动性
原始社会教育的特点是（）
A:无阶级性
B:为生产劳动服务
C:在社会生活中进行
D:教育手段极端简单
E:在特定场所进行
核心课程，综合课程的优点与不足分别是什么？
教学从其本质上讲，是（）。
A:一种实践活动
B:一种主体活动
C:一种文化活动
D:一种认识活动
马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）
A:原始社会初期
B:奴隶社会和封建社会
C:资本主义社会初期
D:资本主义高速发展时期
三元智力理论是由美国心理学家（）提出来的。
A:斯皮尔曼
B:卡特尔
C:斯腾伯格
D:吉尔福特
参观、调查、访问等活动是说服法的具体形式。
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（）
A:传递—保存文化功能
B:传播—丰富文化功能
C:选择—提升文化功能
D:创造—更新文化功能
检验和衡量教育工作好坏，主要看，（）是否得以实现。
A:教育目的
B:教育价值
C:教育思想
D:教育理论
教育具有哪些文化功能？
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