初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”，对部下们则说：“用命，赏于祖；不用命，戮于社”；商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”；盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑”；周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之”。以上材料不能说明（）
A:统治者使用武力不断强化中央集权
B:统治者借神抬高自己权威
C:统治者迫令和诱使诸侯按王的意志办事
D:神权是由政权控制的

下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的是（）
A:教学
B:教育
C:课
D:学校教育

美国经济学家弗理德曼访问中国后写道：“1988年，街道上的色彩与服装明显多元化，与此伴随的，则是经济增长与发展的明显迹象。农业改革效果十分明显„„私营企业有所发展„„得到允许的、有限的经济自由已经在改变中国的面貌。”说明当时的中国（）
A:私有经济主体地位上升
B:农民已获得土地的所有权
C:市场经济体制逐步确立
D:改革开放改变着社会面貌

孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）
A:因材施教原则
B:理论与实践相结合原则
C:疏导原则
D:在集体中教育原则

有五个大学生面对采访说了如下的话：（1）萱：“我还没有考试作弊的经历。”（2）静萱撒谎了。”（3）诚我曾经在网吧包夜。”（4）笃：“诚在撒谎。”（5）惠：“诚和笃都在撒谎。”那么，他们五人中到底有几个人在撒谎呢（）
A:4
B:3
C:2
D:1

据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有可能变为现实。这启示我们（）。 ①意识不仅能反映现存事物，而且能正确预测未来 ②利学创造往往需要利学幻想的激发和推动 ③科学幻想向现实的转化离不开科学实验 ④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实
A:①②
B:③④
C:①④
D:②③

（　）是学生课余生活的良好形式。
A:体育活动
B:课余活动
C:课外活动
D:群众活动

教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）
A:思想性
B:科学性
C:拓展性
D:趣味性

阅读案例，并回答问题。案例：以下是三位教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时引入环节的设计方案。方案一：教师给学生预备了实验用品，包括：酒精灯、火柴、纸条、煤块、小石块、坩埚钳。教师给学生的任务是：每组从实验用品中选定一种物质为操作对象，在30s内动手让这种物质燃烧，并且当教师数到30s时燃烧要恰好停止。活动结束后，全班交流活动中的感受，讨论：你是怎么让物品燃烧的？燃烧的物品又是在什么情况下熄灭的？燃烧和灭火的条件是什么？方案二：教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火，我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题：在讨论点火问题时．研究人员必须思考哪些问题？燃烧的条件是什么？方案三：教师向学生演示二氧化碳既生火又灭火的实验：同一个大烧杯中一边放入点燃的蜡烛，另一边放入一块包着淡黄色粉末的脱脂棉，将一集气瓶二氧化碳倾倒入烧杯，蜡烛熄灭，棉花却燃烧起来。教师提出问题，蜡烛为什么会熄灭，棉花为什么会燃烧？燃烧和灭火的条件是什么？请结合上述三个引入方案，回答下列问题：（1）请简析上述三个教学引入方案各自的特点是什么？（2）你认为选取和使用情境素材时应该注意哪些问题？（3）从情境素材的选取和使用方面评价上述三个方案。

牛军在《论新中国外交的形成及其主要特征》一文中说，从1952年开始酝酿，到1954年间基本形成了新的被称之为“和平统一战线政策”的对外政策。作为这项政策的两个重要目标——“扩大和平中立趋势”和“推广和平中立地带”，首先落实到中国的周边地区。这一政策（）
A:改变了中国半殖民地的地位
B:率先为印度和越南两国接受
C:意在清除帝国主义在华残余势力
D:超越了社会制度和意识形态分歧

“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）
A:比较
B:分析
C:分类
D:综合

下列关于二战后成立的联合国的叙述不正确的是：（）
A:世界最具权威和作用的决定世界政治、军事局势的机构
B:是最具代表性的国际组织之一
C:成立初期，为美国所控制
D:近年在维护国际和平与安全方面发挥了一定的积极作用

简述提高有氧工作能力的训练方法。

如果说我们过去的发展靠的是“人口红利”、“开放红利”、“资源红利”，那么，当今中国面对难得的发展机遇和复杂的矛盾问题，更需要通过改革消除制约发展的体制障碍，以优化资源配置结构，释放社会的积极性和创造力，这就是所谓“改革红利”。为此，必须（）①调整经济结构，推进社会经济的系统优化②实现对旧事物的否定就能促进新事物的成长③以更大政治勇气和智慧，锐意进取，否定原有体制④树立革命批判精神和创新意识，推动制度创新
A:①②
B:①④
C:②③
D:②④

藏族大多信仰的宗教是（）
A:喇嘛教
B:天主教
C:基督教
D:伊斯兰教

2013年7月18日人行长沙中心支行透露，上半年，湖南省新增个人消费贷款323.0亿元，同比多增154.9亿元，增长27.1%，连续6个月走高，新增额中80%为个人住房消费贷款。因此有人认为，消费贷款有助于提高居民的消费水平，这一观点的合理之处在于（）
A:减轻社会不平等程度
B:促进宏观经济的稳定
C:增强人们当前支付能力
D:增加人们的预期收入

教师了解学生，主要包括哪几个方面的内容?

一次语文考试后，班里同学的分数都集中在85分到90分之间，针对这种现象，分析这套试卷可能在哪方面存在问题？（）
A:难度
B:信度
C:效度
D:区分度

阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例，按照要求答题。一次，我正在布置作业："每个生字写5遍。"就听有个同学小声说："都会写了，还让写！"我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了"教师怎样留作业？"的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是（）
A:教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价。
B:学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时，要扩充某方面的知识和发展某方面的能力，以优化已有的知识。
C:教师在实践中要不断修正和调整学习目标。
D:学生对于教师布置的作业，应按时按质完成，不能违背教师的意愿。

“封建制”本意即为“分封制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领土。按照上述定义，下列现象不属于此处所指“封建制”的是（）
A:周天子封功臣姜尚于齐地
B:汉高祖封长子刘肥为齐王
C:明太祖封七子朱榑于青州
D:康熙封四子胤稹为亲王

初三学生小陈不爱学习，屡次在课堂上吵闹，影响了老师的教学和其他同学的学习，破坏了学校的教学秩序，学校对其屡次教育，小陈仍不悔改，最终学校决定开除小陈。学校的这种做法侵犯了小陈（）的权利。
A:发展
B:生存
C:受教育
D:知情

逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设（）
A:学生学逻辑比较困难.
B:参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同
C:参加学习小组没有影响其他课程的成绩
D:参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程

国泰民安历来是中国人的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安”。下列与“居安思危”“思所以危则安”意思一致的有（）。 ①时过于期，否终则泰 ②物或损之而益，或益之而损 ③闻道有先后，术业有专攻 ④大勇若怯，大智若愚
A:①④
B:③④
C:①②
D:②③

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