出自:教育学

幼儿园常用的文学作品包括的类型有（）
A:儿童诗歌
B:生活故事
C:童话
D:幼儿散文
（）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。
A:校长
B:学生
C:后勤人员
D:教师
学生的测验分数（除等级分数外）通常都被看作是（）
A:非随机变量
B:函数变量
C:离散性随机变量
D:连续性随机变量
请问“白色污染”主要是指（）
A:不可降解塑料所造成的污染
B:废纸所造成的污染
C:所有白色物质抛弃后所造成的污染
D:进口的洋垃圾
民国时期公文，对同一内容事项须发往若干机关，拟稿时均实行（）。
能暂时贮存尿液的是（）。
A:膀胱
B:肾脏
C:尿道
D:输尿管
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）
A:阿尔特巴赫
B:康德尔
C:萨德勒
D:朱利安
下列属于教育目的的主观依据的是（）
A:教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响
B:人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据
C:教育目的的制定受制于社会发展
D:生产关系和社会意识形态制约着教育目的
儿童在游戏中的动作包括（）
A:探索动作
B:剪贴动作
C:象征动作
D:嬉戏动作
对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
在巩固儿童的行为习惯时，一般来说最有效最有力的增强分配方式是（）
A:固定比率增强
B:固定时距增强
C:不固定比率增强
D:不固定时距增强
简述从教育媒体角度划分远程教育的类型
教育的阶级性产生于（）
A:原始社会
B:奴隶社会
C:封建社会
D:资本主义社会
小影认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑紧张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）
A:强化法
B:系统脱敏法
C:合理情绪疗法
D:消退法
常用的综合指标有（）
A:绝对数
B:相对数
C:平均数
D:标准差
学校按政策就近入学，各学校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的（）
A:程序性特征
B:非自愿性特征
C:垄断性特征
D:公益性特征
构建学习化社会的理想主要体现的是（）
A:前制度化教育
B:制度化教育
C:知识本位论
D:正规教育
家长学校面向家长开放，其主要宗旨是（）
A:了解家长的教养态度
B:向家长汇报园所情况
C:让家长为园所提供方便
D:向家长系统宣传和指导育儿方法
统计学是研究统计（）的科学。
“不学《礼》，无以立。”出自（）。
A:《季氏》
B:《曲礼》
C:《内则》
D:《正蒙》
冯亮与丁明是初三的学生，最近两人都有心事。于是凑到一起聊天…？  冯亮：你说咱们已经要和爸爸一样高了，可是父母还老师把我们当成小孩子看，什么都管。  丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣要管，去哪里玩要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…？真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。  丁明：最近一段时间，我情绪似乎司空了，今天的课堂演讲，我紧张的要命，生怕在老师同学面前出丑。  冯亮：我也发现了，你脸都红到脖子根了。  丁明：不光是这个，有时高兴起来，我就跟要上天似的，觉得无所不能，可难过的起来，又像被打入十八层地狱。  冯亮：我跟你一样，就比如每天跟女同学打招呼，我常莫名其妙的心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样的。  丁明：有时候也会担心自己在别人严重的形象不好，譬如不够帅之类的。冯亮：还有不够优秀，能力不够等。我特别希望在别人严重是一个聪明有实力的人。丁明：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特别想找人倾诉，但就是不知道该跟谁说。

第1题，共2个问题
(简答题)作为教师，你会对他们提出哪些建议？

第2题，共2个问题
(简答题)上面两位同学的对话中，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
A:教育应与幼儿发展同步
B:教育应适应幼儿发展
C:教育应超前于幼儿发展
D:教育应跟随幼儿发展
1632年捷克教育家（）发表的（），标志着教育学的诞生。
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
爆发力不是“力”，而是肌肉收缩时的最大输出功率。
在性格与才能上婚后二人应该寻求（）。
A:一致
B:忍耐
C:互补
D:改变
对教师管理，教师为什么要主动参与？
儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）
A:安全性依恋
B:回避性依恋
C:反抗性依恋
D:依恋障碍
狭义的秘书
教育活动质的特性及表现
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