出自:教育学

精神分析学派游戏理论的局限性是（）
A:过于强调游戏的生物学意义
B:过于强调儿童本能的作用
C:具有明显的临床诊断色彩
D:从本能的角度解释游戏
E:具有明显的主观臆测倾向
（）是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。
A:发声异常
B:构音异常
C:语言发展异常
D:口吃
根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的（）
A:计划职能
B:组织职能
C:协调职能
D:控制职能
备课是对具体教学活动的预先筹划，主要包括（）的工作。
A:钻研教材
B:了解学生
C:选择方法与手段
D:编写教学活动计划
E:创设环境
（）是指一所学校在自己的长期活动中所积淀下来的、为全校成员所共同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总合。
A:学校战略管理
B:学校质量管理
C:学校组织文化
D:教育督导
创造有真正的创造和（）之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。
有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化。
认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是（）。
A:能力说
B:布鲁纳论迁移
C:奥苏贝尔论迁移
D:认知迁移理论
在实际经济活动中，不同经济变量之间的关系是非常复杂的，很少直接表现为线性关系。但大部分经济变量又可以通过（）和级数展开法，转化为线性关系。
A:直接置换法
B:对数变换法
C:间接法
D:单位换算法
如何保证幼儿的游戏时间？
活动教育观的主要理论依据是（）
在信息技巧整合课程中，须要特别留意的是学生的信息技巧素养和一些与信息技巧密切相干的进修者特点。
下列属于加涅理论中教学事件的有（）。
A:引发表现
B:提供反馈
C:评价作业
D:促进迁移
对应比较可分为（）
A:单排比较
B:重叠比较
C:连线比较
D:并放比较
心理学家韦斯勒把不合理的信念概括为三个，（）、（）和（）。
非专门化玩具
下列哪一项不属于反抗性依恋儿童的母亲的特点（）
A:对儿童有兴趣
B:有时不能正确理解儿童的信号
C:对儿童行为方式不稳定
D:感情冷淡
简述培养良好的职业态度的方法。
基于维果茨基的最近发展区理论，当前教学理论和实践中出现了一种新模式，即（）。
A:程序教学
B:机器教学
C:支架式教学
D:个性化教学
我国的私学产生于（）。
A:原始社会末期
B:春秋时期
C:战国时期
D:汉代以后
简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
（）是幼儿游戏的工具和物质支柱，是幼儿的教科书，是幼儿的亲密伴侣。
微观的职业教育心理学主要包括对职业教育内容的心理分析，其中以（）为核心，以教学心理为主体。
A:学习心理
B:学生心理
C:教师心理
D:个性心理
视网膜具有感光作用，其视觉最精确而敏锐的部位称为（）
A:视神经乳头
B:视盘
C:黄斑
D:中央凹
①喜欢足球的有40人，喜欢足球的比喜欢篮球的多3∕5，喜欢篮球的有多少人？ ②喜欢足球的有40人，喜欢篮球的比喜欢足球的少3∕5，喜欢篮球的有多少人？ 这两道题的答案分别是（）。
A:25人；25人
B:25人；16人
C:16人；25人
D:16人；16人
“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果
有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（）的弊端。
A:复杂化
B:简单化
C:多元化
D:单一化
教育的社会属性包括：永恒性、生产性、历史性、继承性（）。
A:相对独立性
B:长期性
C:民族性
D:社会性
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）
A:“文化要素”
B:经验为核心
C:社会问题为中心
D:有理智训练价值的永恒学科
凡由同级或不相隶属机关集议，平等协调，统一认识，就议定事项共同遵守、约束，相互协作、督促者，称为（）。
A:决策性会议纪要
B:安排性会议纪要
C:协调性会议纪要
D:情况性会议纪要
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