出自:伦理学

商业活动中的基本伦理矛盾是（）。
A:经济效用最大化与人的自由全面和谐发展
B:个人利益与集体利益C.自利与利他
C:个人本位主义与社会本位主义
以下关于金钱的说法正确的是（）。
A:金钱是人生实现其目的的手段，是为人生服务的工具
B:有钱能使鬼推磨
C:金钱不仅是人生的手段，更是人生的目的
D:金钱是生活的全部，金钱的多少是判断人生是否幸福的根本标志
行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（）。
道德终极标准主要源于道德原则的相互冲突。
在亚当·斯密那里，除了功利不是最终目标外，还有（）。
A:自爱
B:财富
C:自利
D:自尊
教师的言表风纪是指教师在职业活动中，为了完成教育任务达到教育目的，遵循一定的社会规范和生活准则，表现出来的行为方式的总和。
宗教异化可以消除。
联系实际谈谈当前加强师德建设的意义。
不属于社会异化的根源的是（）
A:不平等
B:非法治
C:不民主
D:无人权
处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。
A:师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；
B:教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；
C:教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；
D:教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
教书与育人的伦理学意义是（）。
A:是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径；
B:是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证；
C:是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容；
D:是促进教师高尚道德形成的关键
瑞士的审计署隶属于财政部，这属于（）审计监督模式
A:立法型审计监督模式
B:司法型审计监督模式
C:独立型审计监督模式
D:行政型审计监督模式
劳动之于道德起源的意义
法律规范的特征表现为（）。
A:反映国家意志
B:具有强制性的规范性
C:具有同一性，使用同一标准指导或评价人们的行为
D:具有很强的逻辑性
师德行为选择及其条件
行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（）。
并不是所有人都具有原创性。
简述警察道德教育的过程。
道德终极标准是善。
师德教育的一般方法包括（）。
A:相互教育与自我教育相结合；
B:日常教育和系统教育相结合；
C:软性手段和综合手段相结合；
D:榜样引导和舆论监督相结合；
E:正面教育与反面教育相结合
在现代行政国家中，政府与行政人员遵循“绝对命令”这样的规则变得越来越困难，这是因为（）。
A:行政机构设置的多重性导致行政人员必须面对不同的价值标准
B:行政人员的道德行为取向很难机械遵守某一“绝对的”道德命令
C:在各种道德价值之间相互冲突情况下，道德选择更加困难
D:用单一的绝对命令无法有效应对迅速变化的行政环境
不属于1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务的有（）
A:要保持诚实、高尚和协作精神；
B:要严格检查自己所从事工作的意义和目的，弄清有关道义的问题；
C:促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献；
D:增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
以下哪一项是对通过实践生活逐渐获得一种具有合理综合性的伦理学观点的这一过程的正确概括？（）
A:伦理觉解
B:逻辑觉解
C:理智觉解
D:道德觉解
教育的价值是指教育对社会和人的需要的满足。
绩效评价是一种有效的监督手段，但是也有一定的局限性，这些局限性在于（）
A:公共部门的资料记录不经常更新，信息的匮乏使绩效评价的时效性很差。
B:成果测量的技术往往无法有效的衡量政府的作为和表现。
C:成果取向的绩效评价往往忽略共公共部门所占有的资源与成果之间的关系。
D:公共部门中的很多任务是不明确的，明确的绩效指标往往忽略了这些不明确的任务。
E:绩效指标是否可以准确衡量不同部门和机构的目标和职责，各个机构之间是存在分歧性的
道德规范的实施主要是靠（）来实现的，不是靠强制的手段。
A:社会舆论
B:内心信念
C:宣传教育
D:新闻媒体
E:传统习惯
推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。
A:文艺复兴；
B:宗教改革；
C:英法资产阶级革命；
D:第二次科技革命
道德手段反映和反作用于道德目的。
道德发展的总方向是（）
A:进步的
B:退步的
C:有进步有退步
D:很难判定
“古之学者为己，今之学者为人”是谁的名言？（）
A:孟子
B:荀子
C:老子
D:孔子
首页 <上一页 82 83 84 85 86 下一页> 尾页