出自:教师招聘考试（教育理论综合）

制约课程的主要因素有哪些？
受教育者对学校给予的处分不服，有权向有关部门提出申诉.
心理评估：指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。
影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是（）。
A:个体的智力水平
B:个体的情绪状态
C:定势和功能固着的影响
D:个体已有的知识
教育心理学作用涉及（）
A:三大方面
B:四大方面
C:五大方面
D:六大方面
研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种做法违背了心理学研究的（）原则。
A:发展性
B:整体性
C:系统性
D:教育性
现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。
为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。
反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（）
A:《理想国》
B:《政治学》
C:《论演说家的教育》
D:《民本主义与教育》
谈话法既有利于学生巩固旧知识又能帮助他们获取新知识，因此，是一种普遍适用的教学方法。
《未成年人保护法》在保障未成年人的安全方面有哪些规定？
教育的个体功能主要体现在哪几个方面？
弗洛伊德把人的意识分为（）。
A:意识
B:前意识
C:潜意识
D:后意识
正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是（）。
A:激情
B:心境
C:应激
D:热情
广义与侠义课程的区别是什么？
依法治教的重点是（）
A:教育法学教育和研究
B:教育法律的遵守
C:各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
D:教育立法
陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。
桌子上的蛋糕不知被谁吃了，以下是屋内四个人的回答。甲说是乙吃的。”乙说是丁吃的。”丙说：“我没吃。”丁说乙在撒谎。”这四人中只有一人说了真话，由此可以判断（）。
A:甲说了真话，是乙吃的
B:乙说了真话，是丁吃的
C:丙说了真话，是甲吃的
D:丁说了真话，是丙吃的
尊重需要包括（）两个方面。
小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法是否合法？（）
A:不违法
B:违法
C:家庭内部问题，法律不予过问
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）
A:学科课程论
B:活动课程论
C:实质教育论
D:现代课程论
如何开发课程资源?积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由（）人民政府管理。
在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、（）和（）。
使用幻灯、投影演示时的错误做法是（）。
A:提供色彩鲜明的画面
B:把靠近银幕的窗户遮挡起来
C:频繁地使用演示
D:演示时间不会太长
教学目标包括（　）等三个层次。
A:教材目标
B:课程目标
C:学科目标
D:课堂教学目标
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