出自:教师招聘考试（教育理论综合）

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
A:命题
B:案例
C:反例
D:正例
暗示教学模式的代表人物是（）。
A:布鲁纳
B:沙塔洛夫
C:洛扎诺夫
D:瓦·根舍因
某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。
A:内部、不稳定的归因
B:外部、不稳定的归因
C:内部、稳定的归因
D:外部、稳定的归因
马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）。
A:安全需要
B:尊重的需要
C:爱与归属的需要
D:自我实现的需要
学校应当与未成年人的父母或者其他监护人互相配合，保证其（）时间，不得加重学习负担。
A:休息娱乐体育锻炼
B:睡眠参加社会活动体育锻炼
C:学习睡眠体育锻炼
D:睡眠娱乐和体育锻炼
制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（）。
A:国务院
B:教育部
C:全国人民代表大会
D:全国人民代表大会常委会
在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）
A:复杂性
B:示范性
C:创造性
D:主体性
过没有人的人行横道时，正确的方法是径直行通过，待车辆临近时快速横穿。
人类特有的最高级的心理现象是（）。
A:认识
B:情感
C:能力
D:意识
心理学是研究人的（）发生、发展及其规律的科学。
A:心理现象
B:认识过程
C:心理过程
D:个性心理
在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。
A:复杂性
B:创造性
C:示范性
D:主动性
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当尊重学生的（），不得随意开除未成年学生。
A:受教育权
B:人格尊严
C:隐私权
父母应当指导未成年人养成良好的学习和生活习惯，鼓励支持其参加家庭劳动社会公益劳动以及各类积极健康的文体活动社会交往活动，增强其自学自理和（）能力，促进其身心健康发展。
A:自立
B:自信
C:生活
D:自律
1986年，我国颁布了（）
A:《中华人民共和国学位条例》
B:《中华人民共和国高等教育法》
C:《中华人民共和国义务教育法》
D:《中华人民共和国教育法》
当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是（）。
A:前摄抑制
B:倒摄抑制
C:首因效应
D:近因效应
（）年京师同问馆正式创立，并首次采用了编班分级的授课方式。
A:1865
B:1862
C:1887
D:1878
记忆的种类：形象记忆、情境记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆
并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近？（）
A:有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争
B:有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争
C:任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争
D:任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争
根据血型遗传规律，如果父母都是O型血，那么子女也一定是O型血。据此可知（）。
A:如果子女不是O型血，则其父母都不是O型血
B:如果父母中有一人不是O型血，则子女不是O型血
C:如果子女不是O型血，而父亲是O型血，则其母亲不是O型血
D:如果子女是O型血，而父亲不是O型血，则其母亲是O型血
教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）
A:发散思维
B:形象思维
C:抽象思维
D:直觉思维
在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是（）
A:卡特尔
B:吉尔福特
C:奥尔波特
D:斯普兰格
一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。
A:20
B:25
C:30
D:40
我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是（）。
A:1984年《中小学教师职业道德规范》（试行）
B:1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C:1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D:2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
国家以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育是（）
心理防御机制的作用是（）。
A:积极的
B:消极的
C:具有二重性的
D:无效的
正式建立认知心理学新方向的是（）。
A:卡尔
B:皮亚杰
C:罗杰斯
D:奈塞尔
学期结束时的巩固通常通过（）进行。
A:引导性复习
B:专设复习课
C:局部复习
D:完成课外作业
教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
教育通过对文化的（）（）（）（）来促进文化的发展。
伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？最终提出了万有引力定律。瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：“为什么马站着也能睡觉呢？它不会摔倒吗？”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：“老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？”

第1题，共1个问题
(简答题)请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学习。
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