出自:初级中学教师资格证

“在理论上，继承者首先是嫡长子，其次是嫡次子；如果没有嫡子，再考虑由庶子来继承。然而在实际运作中，一国之君或权臣之族可以根据其喜好，来挑选他们认为合适的庶子做继承人。这使得各王子及其各自的母亲诡计百出，以求恩宠。”这一观点实质上（）
A:否认了嫡长子继承制的合法性
B:论证了商周时期宗法制的混乱
C:反映了宗法制下对王权的争夺
D:抨击了一夫多妻制产生的弊端
俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所包含的哲学道理是（）。
A:矛盾的普遍性
B:矛盾就是对立统一
C:矛盾双方在一定条件下相互依存又相互转化
D:具体问题具体分析
“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）。
A:正迁移
B:负迁移
C:特殊性迁移
D:普遍性迁移
以前，人们一遇大旱，就采取在龙王庙前烧香、祈祷等方法，求雨抗旱。现在人们再遇大旱，则采用人工降雨等方法抗旱。这从哲学上说明（）
A:社会在进步，科技在发展
B:人民当家作主，精神面貌大改观
C:世界观不同，方法论各异
D:哲学对实践有积极作用
教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
A:教育影响
B:教育功能
C:教育目的
D:教育属性
下列选项中，不属于我国道教名山的一项是（）。
A:九华山
B:武当山
C:崂山
D:茅山
目前，伴随着美元贬值、人民币增值等经济现象，很多人对中国加入世贸组织进行各种评价，有的激烈反对中国继续成为世贸组织的成员，有的则认为“主动权基本上还是操在我们中国人自己手中”。就中国加入世贸组织，正确的态度是（）
A:顺应潮流，趋利避害
B:连横合纵，争当老大
C:改革开放，融入世界
D:睦邻友好，合作共赢
在现代社会中，体育的经济功能表现在哪些方面？
中学生学习困难产生的原因包括（）
A:认知因素
B:人格因素
C:人际关系
D:学校因素
E:环境因素
艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是匀加速的。
班级文化的内容有（）、（）、（）、（）。
“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”王昌龄的《闺怨》，描绘了“少妇不曾愁”、“教夫觅侯”到春日“忽见杨柳色”、形单影只后悔不已的心理变化过程。从哲学的角度看，少妇的情绪变化源自她没有（）
A:坚持真理的正确指导，因为真理具有客观实在性
B:坚持变化发展的观点，因为任何事物都是变化发展的
C:坚持矛盾的观点，因为任何事物都是一分为二的
D:坚持价值观的导向，因为价值观对人生有积极作用
教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
A:教学的概念
B:学生身心发展
C:教学任务
D:师生的地位与作用
《美国史新编》中说“1776年发生了两件具有重大意义的事件，一是北美发表《独立宣言》，二是亚当·斯密发表了《国富论》。有的美国史学家称这两件事为‘1776年的精神’”。下列最能体现此“精神”范畴的是（）
A:人民主权说
B:社会契约论
C:自由平等说
D:天赋人权说
“我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。我日夜思索这句话（神的裁判表现在神本身，正如所写的：‘义人靠信仰生活’），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”材料（）
A:否定了《圣经》的权威
B:与加尔文教思想相背离
C:强调精神的自由
D:主张简化宗教仪式
美国生理和心理学家_________提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯试验来证明他的观点。
下列产品之间存在互补关系的是（）
A:电话和电报
B:汽车和汽油
C:廉租房和别墅
D:面粉和小麦
已知氨水的密度比纯水小，若以W1和W2分别表示amol/L和bmol/L氨水质量分数且2a=b，则下列推断正确的是（）。
A:2W1=W2
B:2W2=W1
C:W2〉2W1
D:W1〈2W1
简述合作学习的原则和方法
现行实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。
A:单独开班
B:随班就读
C:混合编班
D:均分到班
简述影响创造力的因素？
依照桑代克的尝试一错误说，学习的三项基本规律是（）
A:准备律
B:刺激律
C:练习律
D:效果律
教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（　）
A:目标教学法
B:发现教学法
C:暗示教学法
D:程序教学法
教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（　）
学生评价的功能有（）
A:诊断功能
B:矫正功能
C:导向功能
D:发展功能
E:管理功能
近代中国爱国知识分子探索救国之路始于（）
A:鸦片战争期间
B:太平天国运动期间
C:洋务运动期间
D:维新变法期间
若物体在运动过程中受到的合外力不为零，则（）。
A:物体的动能不可能总是不变的
B:物体的动量不可能总是不变的
C:物体的加速度一定变化
D:物体的速度方向一定变化
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A:分层教学
B:合作学习
C:小班教学
D:复式教学
一种学习中习得的一般原理，方法，策略和态度等迁移到另一种学习中去的是（）
A:一般迁移
B:具体迁移
C:垂直迁移
D:水平迁移
课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。
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