出自:初级中学教师资格证

阅读下面的学生习作，完成问题。忧伤的周末①当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假！”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。②我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。③到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人沧老了许多。④到奶奶家只是心血来潮，忽然发现已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。⑤坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫明的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们慢慢舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……⑥如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了，再也无法回来了。我仰望天空，心中一片惆怅、失落……这，是一个忧伤的周末。

第1题，共1个问题
(简答题)1．从第③⑤段中找出两个错别字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出该习作的优点，并结合具体内容加以分析。
下列关于埃及叙述正确的是（）：
A:地跨亚非两州，大部分位于亚洲
B:埃及属于中东地区，大部分属于沙漠气候。
C:苏伊士运河穿越埃及，则埃及北部为地中海，西部为红海
D:埃及的历史悠久，金字塔、大理三塔都在此。
孟子说："权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。"这一观点说明（）
A:事物的运动是有规律的
B:主观比客观更重要
C:实践是认识的来源
D:矛盾着的双方是不可分的
可以把图式看成概念，因为它们都反映事物的共同属性。（　）
下列关于课程的说法不正确的一项是（）。
A:“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B:课程与教材、学科的涵义相同
C:课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D:狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是（　）
A:行为疗法
B:肯定性训练
C:系统脱敏疗法
D:合理情绪疗法
中国近代史上第一个正式颁布的学制是（）
A:壬寅学制
B:癸卯学制
C:壬戌学制
D:癸丑学制
19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）
A:生物起源论
B:交往起源论
C:心理起源论
D:劳动起源论
李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。
A:分析法
B:总结法
C:板块并列法
D:循序渐进法
《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉代统治者（）。
A:推行郡国并行制
B:强化君主专制
C:加强中央集权
D:解决土地兼并
下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述中，正确的是（）。
A:质壁分离的“质”是指细胞膜与液泡两者之间的细胞质
B:当外界是适宜浓度的蔗糖溶液时，则先发生质壁分离然后再发生质壁分离自动复原
C:紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，会干扰实验现象的观察
D:用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察
教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（　）。
A:发现学习
B:接受学习
C:合作学习
D:掌握学习
马克思指出：东方小农“不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威”。上述情况从一个角度反映了（）
A:小农经济是中央集权制度的经济基础
B:封闭的自然环境和农耕经济必然产生专制
C:东方小农在思想上普遍信奉皇权主义
D:儒家学说是中国封建专制主义的理论基础
下列属于100米跑大腿后侧肌群拉伤类型的是（）。
A:被动拉伤
B:主动拉伤
C:外力拉伤
D:慢性拉伤
教学组织形式的主要内涵有（）
A:特殊的师生互动
B:特殊的时空安排
C:教学因素的特殊组合
D:特殊的教学内容
个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。
A:感性知识
B:理性知识
C:描述性知识
D:程序性知识
案例：下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸，引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗？[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中，我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组，相互讨论，4分钟后，请同学发表自己的见解。参与学生讨论，一起探讨实验方案的可行性，适时给予引导、点拨，激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数"，准备实验用品，让学生演示。提供出错机会，让实验说话，引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流，得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%，与科学家的结论相差甚远。为什么呢？[重新设计实验]学生猜想、分析推理，归纳出选择可燃物的原则，完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题：（1）该教师采用哪种形式来组织化学教学内容，并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣？（2）该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学？
教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的（）。
A:顺序性规律
B:互补性规律
C:不平衡性规律
D:个别差异性规律
阅读材料，回答问题。 从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。 试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
据某学者回忆，毛泽东在1952年指示，“中国历史很长，建议在中科院设立三个研究所，把中国史分为三段来研究，第一所研究古代，止于汉；第二所研究魏晋到鸦片战争前；第三所研究鸦片战争以来的近代史„„办一个杂志，定名为《历史研究》，方针是‘百家争鸣’”。该指示（）
A:标志着“双百方针”的确立
B:有利于学术领域的繁荣发展
C:划分的历史阶段影响至今
D:确立了革命史观的指导地位
世界上第一个智力量表是（）
A:比奈一西蒙智力测验量表
B:斯坦福一比奈智力测验量表
C:韦克斯勒智力测验量表
D:瑞文智力测验量表
简述历史教师在进行课堂导入环节时所遵循的基本原则。
胡绩伟班是哪个学校举办的（）
A:武汉大学
B:华北大学
C:华中科技大学
D:北京大学
从“礼乐征伐自诸侯出”到“秦王扫六合”反映出中国历史一个重要时期。此时期历史的变化是（）
A:从天下为公到天下为家
B:从诸侯争霸到设置郡县
C:从刀耕火种到铁犁牛耕
D:从封邦建国到中央集权
科举制度的开创、完善和废除的朝代分别是（）
A:唐朝、隋朝、清朝
B:隋朝、唐朝、清朝
C:秦朝、汉朝、清朝
D:南北朝、汉朝、清朝
在日常生活中，“桌子”属于（）
A:具体概念和易下定义概念
B:具体概念和科学概念
C:科学概念和下定义概念
D:具体概念和日常概念
“自由选举产生的领导人对村民更负责任，他们的土地管理的决策反映了对公平的再分配的大众偏好……选举往往导致村民委员会主任把投票人的利益放在乡镇机关和党支部之上。”材料反映了农村基层民主选举制度（）。
A:有利于农村重新公正分配土地所有权
B:有利于保障农民的合法权益
C:不利于农村基层管理
D:得到进一步普及
王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是（）。
A:学生的完整性
B:学生的个体性
C:学生的独立性
D:学生的发展性
广东省惠州市政府发布了关于公开征求《惠州市超标电动自行车过渡期管理办法》意见的公告，市民可以（）
A:通过重大事项社会公示制度，参与民主决策
B:通过政府部门召开听证会，参与民主管理
C:投票表达自己的态度，行使决策权
D:把意见建议反映给人大代表，行使提案权
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