出自:教育学

中国传统认为统治国家依靠德性，西方传统则重视理性。
日本现行的中央教育行政机构是（）。
A:教育部
B:文部省
C:国家教委
D:联邦教育部
教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
形成性测验
幼儿在参与某种活动后所得到的各不相同的结果的是（）
A:展开性目标
B:行为目标
C:表现性目标
D:过程目标
与使用浏览器下载资源相比较，使用下载工具软件进行资源下载有许多优点，下列选项中哪项不属于其优点？（）
A:实现多点传输
B:下载速度更快
C:文件下载完成后更完整
D:实现断点续传
学习动机产生的条件是（）。
A:学习目的
B:学习诱因
C:学习需要
D:学习行为
麦金农认为当智商大于120分时，智商与创造力的关系是（）
A:无关
B:轻微相关
C:相关
D:高度相关
在接待工作中遵循接待规格实际上是一种接待礼仪。
机会能够促进组织的创新与变革，给予员工（）的有利环境。
A:要求
B:学习
C:成长
D:发展
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）
如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。
A:①②④
B:②③④
C:①③④
D:①②③④
在教授“角的大小”这一概念时，教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程，帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时，教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句，以此过渡到对“概率”的教学，从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明（）
A:生活概念是小学生学习数学概念的起点
B:教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开
C:生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密
D:小学生以形象思维为主，而数学概念具有较强的抽象性，因此借助生活概念来过渡是非常可行的
下列属于元认知策略的有（）
A:计划策略
B:监视策略
C:学习时间策
D:监控策略
E:调节策略
参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中在编制教育电视节目时指的是（）。
A:条件
B:标准
C:对象
D:行为
（）是科技论文的主题，是全篇科技论文的核心。
A:摘要
B:关键词
C:正文
D:核心
数学思维策略的基本原理，就是把新问题的解决转到（）的领域。
耳蜗排列着听觉感受细胞——（）。
“通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感”可视为“艺术”这门学科：（）
A:教育目标
B:教育目的
C:培养目标
D:课程与教学目标
园长如何调动保教人员的积极性？
幼儿的教育环境包括室外环境和（）。
组织策略。
美的四个基本特征是符号性、（）、形象性和感染性。
同化性迁移
在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。
A:出声的外部言语阶段
B:不出声的外部言语阶段
C:内部言语活动阶段
D:活动的定向阶段
柏拉图深受斯巴达教育的影响，主张教育由私人办理。
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）
幼儿园教学活动的特点，包括（）。
A:生活性与启蒙性
B:基础性与教育性
C:活动性与参与性
D:游戏性与情境性
班都拉在提出学习的交互决定论以及大量实验研究的基础上，提出了（）。
男女性生物学上的差异，一般用以下哪个词来概括（）。
A:性
B:性别
C:性角色
D:性身份
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