出自:教育学

美国心理学家李奥·坎纳指出，孤独症的核心特征是（）。
A:极端的自闭孤立和保持同一性的强迫要求
B:出色的机械记忆能力
C:模仿言语的迟误
D:对刺激过度敏感
依从阶段的行为具有（），随情景的变化而变化，处于该阶段的态度与品德水平较低。
A:自觉性
B:主动性
C:盲目性
D:被动性
E:不稳定性
多媒体教室
学前家庭教育机构家庭教育指导的具体任务是（）
A:指导家长优化家庭环境
B:指导家长提高养育、教育水平
C:指导家长家园合作教育
D:向家长进行法制教育
视频媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）？
A:言语和视觉
B:沉思和综合
C:感觉与直觉
D:序列和活跃
从表层上看，有效教学是一种（），它具备一切“好教学”的外在特征。
A:教学思路
B:教学形态
C:教学思维
D:教学境界
以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的（）
A:习得律
B:效果律
C:消退律
D:泛化律
我国经济高速增长离不开“三驾马车”。下面不是“三驾马车”之一的是（）。
A:出口
B:进口
C:投资
D:消费
下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）
A:个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。
B:个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。
C:个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D:个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
学校公共关系
呼吸过程包括（）、（）、（）三个相互联系的环节。
听说训练进入语文课程的开端是（）。
A:话法教学
B:习官话
C:演讲
D:叶圣陶的《说话训练》
英国国家课程中的核心课程包括（）
A:英语
B:外语
C:历史
D:数学
E:科学
如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？
握笔的方法与画板的摆放要注意哪些？
简析幼儿园总务管理工作的特点。
学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）的两个重要特征。
A:良好的班风
B:和谐的课堂气氛
C:良好的师生关系
D:学校文化心理环境
循序渐进的教学原则必须与（）教学相结合，不断接触最新的科学成果，经常问津人类共同关注的科学难题。
A:跳跃式
B:渐进式
C:探究式
D:研究式
个别化教学。
（）的建立是制度化教育的典型表征
主张按学科体系分科教学的叫（）。
A:学科课程论
B:活动课程论
C:形式教育
D:实质教育说
同学在公寓里发现一名可疑人员到处敲门找人，最好怎么做？（）
A:不要惊动对方，立刻报告物管
B:事不关己高高挂起
C:就是找到我，我也不告诉他我是谁
D:找同学把人拉出去再说
历史上最早进行专门教育调查的学者是（）
A:恩格斯
B:费舍
C:赖斯
D:肯德尔
校本培训的基本模式是（）。
A:行动研究
B:制度化建设
C:实习
D:案例分析
教师既可以将（）作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个（）中。
为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）
A:引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考
B:用提问的方式组织幼儿进行讨论
C:在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品
D:注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
下面属于信息交流工具的是（）。
A:视频会议
B:E-mail
C:网络聊天
D:专家系统
简介教会幼教事业清末和民国的沿革。
表象。
冯亮与丁明是初三的学生，最近两人都有心事。于是凑到一起聊天…？  冯亮：你说咱们已经要和爸爸一样高了，可是父母还老师把我们当成小孩子看，什么都管。  丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣要管，去哪里玩要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…？真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。  丁明：最近一段时间，我情绪似乎司空了，今天的课堂演讲，我紧张的要命，生怕在老师同学面前出丑。  冯亮：我也发现了，你脸都红到脖子根了。  丁明：不光是这个，有时高兴起来，我就跟要上天似的，觉得无所不能，可难过的起来，又像被打入十八层地狱。  冯亮：我跟你一样，就比如每天跟女同学打招呼，我常莫名其妙的心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样的。  丁明：有时候也会担心自己在别人严重的形象不好，譬如不够帅之类的。冯亮：还有不够优秀，能力不够等。我特别希望在别人严重是一个聪明有实力的人。丁明：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特别想找人倾诉，但就是不知道该跟谁说。作为教师，你会对他们提出哪些建议？
首页 <上一页 809 810 811 812 813 下一页> 尾页