出自:中小学班主任

简述指导学生学习的内容项目。
在“千校万师进家庭”活动中，班主任教师应该在任期内对学生家访（）轮，每位任课教师1学期家访不少于（）次。
A:3、3
B:2、4
C:1、5
D:4、2
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
A:侵害学生的人身自由权
B:侵害学生的人格权
C:侵害学生的隐私权
D:侵害学生的受教育权
对于一个爱打人、有暴力倾向的学生，我们班主任要（）。
A:了解其家庭教育方式
B:进行团结友爱教育
C:当众批评，以暴制暴
D:调查他的早期记忆
班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）
A:悦纳自我
B:反省自我
C:控制自我
D:调节自我
班级总结是班级管理过程的终结环节，是为落实某一学段工作任务而形成的阶段性文书，它的基本要求是（） 。
A:面面俱到
B:实事求是
C:突出重点
D:生动具体
王老师去年职称评定未通过，她总感觉自己什么都比别人差，做什么都做不好，总感觉别人瞧不起自己，她情绪低落，很焦虑。王老师属于（）的人。
A:孤僻
B:自卑
C:狭隘
D:怯懦
班主任工作是一项复杂的（）劳动。
A:脑力
B:经验
C:专业
D:管理
加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。
A:生命、青春期
B:体育、身心
C:家长学校、班主任
D:生态、心理健康
制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（）
A:引导学生自觉遵纪守法
B:维护社会稳定
C:促进社会和谐
D:促进学生全面发展
要达到最佳的教育效果，表扬需（）。
A:随时随地
B:坚持每天表扬
C:注意全面表扬，不要忽略一些人
D:把握时机和实事求是
WTO的核心（）。
A:促进贸易自由化
B:开放市场
C:参与国际多边贸易
班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设（）
A:学生风釆展示
B:张贴名言警句
C:班级特色角布置
D:设计班徽班规
非正式群体的性质类型主要有（）、（）、（）等。
对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。
A:相信学生
B:尊重、爱护、理解、体贴学生
C:等下课再说
D:维护教师威望为主
班级活动的计划主要包括（）、（）、（）。
下面不是小学生常见的心理问题的是（）
A:学校恐怖症
B:儿童多动综合症
C:学习困难综合症
D:人格缺陷
父母对孩子的爱与班主任对孩子的爱心是（）的。
A:相反
B:对立
C:一致
D:同一
班主任如何组织任课教师集体？
小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点。
A:知识教育
B:感受经典
C:感受力
D:民间艺术
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。
A:爱严相济
B:榜样示范
C:以身作则
D:集体教育
当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（）
A:多帮助，不指责
B:多鼓励，不埋怨
C:多表扬，少批评
D:多劝导，少同情
列举当代中国家庭教育的主要特点。
（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
A:加强对优等生的提升
B:加强对后进生的转化
C:加强对中等生的提升
D:加强对贫困生的转化
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）
A:校风班风
B:教学内容
C:班级规模
D:教师的人格特征
积极开展（）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。
A:体育
B:教育
C:文化
D:艺术
E:科技
同感是指（）
A:感受对方的情绪
B:了解对方的观点
C:同情对方的处境
D:站在对方的立场去理解
不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用（）来描述儿童的成长，后来更多地使用（）这个概念，现在人们常用（）一词来阐述。
班级活动由班级活动的（）、（）、（）、（）四个相互联系的、密切相关的基本环节构成。
班级活动中的个人活动内容包括：课外阅读、观察、练习创作、书画、模型制作等等。其中占有重要位置的是（）
A:课外阅读
B:观察
C:练习创作
D:书画
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