出自:国家开放大学《教育学》

教师职业也应得到相应的报酬。
德育实施的基本原则包括：（）。
A:引导学生自主的原则
B:施加教育影响的原则
C:促进品德内化的原则
D:政治教育的原则
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
你怎样理解“优等生”、“差等生”，联系实际，谈谈如何对“优等生”和“差等生”进行教育？
（）始终是学校的中心工作。
A:德育工作
B:保育工作
C:教学工作
D:后勤工作
专业和职业没有本质的区别。
提高思想品德与掌握知识是互相矛盾的。
语言是教育产生的必要条件之一。
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
A:《普通教育学》
B:《大教学论》
C:《教育论》
D:《教育漫话》
E:《学记》
教学设计的基本取向包括（）。
A:教育目的中心取向
B:教师中心取向
C:学生中心取向
D:学科中心取向
教师应具备哪些方面的专业素质？
建构主义教学理论的代表人物有（）。
A:皮亚杰
B:罗杰斯
C:孔子
D:老子
新三中心理论
属于个人本位论的教育家是（）
A:纳托普
B:卢梭
C:涂尔干
D:凯兴斯泰纳
结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的人所认识。
结合实际谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则。
发展性教学理论是由赞科夫提出的。
德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出了实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开了全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”。而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上，这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。 自从这个9岁的孩子被评为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

第1题，共1个问题
(简答题)请用相关的德育原理对该班主任的做法进行评价。
教育起源于动物的本能。
实用主义教育流派的代表人物是（）
A:夸美纽斯
B:赫尔巴特
C:裴斯泰洛齐
D:杜威
启发式
“学生中心论”是一种完全正确的想法。
教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近，每天都能看到大人们将一种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。于是有一天，他将一把石子递给老板“买”糖，杂货铺老板迟疑片刻后收下石子，把糖“卖”给了他。回忆起这件事，苏霍姆林斯基感慨说：“那个老板的善良和对儿童的理解影响了我的一生。”无独有偶，在美国一个跳蚤市场里也曾发生这样一件事。人们正在拍卖一辆越野自行车，一位十多岁的小男孩第一个举起标牌，叫价25美元。拍卖师惊奇地问：“这种自行车在商场里最少也要卖300美元，你怎么就叫25美元呢？”男孩说：“我只有25美元，这是我用课余时间打工挣来的。我一直梦想有一辆这样的自行车。”听完孩子的话，全场再也没有人出价。拍卖师连问三遍，都没有人再给出高于25美元的价格。最后，在全场的欢呼声中，男孩兴奋地得到了他梦寐以求的自行车。

第1题，共1个问题
(简答题)请结合本案例谈谈如何理解教育的对象是人这一观点？
以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象（）。
A:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B:“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
C:“我是教书匠”
D:“我是人民公仆”
论述如何帮助学生通过五个阶段来掌握知识。
现代学校教育制度的类型包括：（）
A:单轨制
B:多轨制
C:双轨制
D:分支制
（）提出了程序教学理论
A:赞科夫
B:布鲁纳
C:洛克
D:斯金纳
九年一贯制课程结构的特点包括：（）
A:政策性
B:均衡性
C:综合性
D:选择性
（）是以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。
A:讲授法
B:谈话法
C:情感熏陶法
D:思维训练法
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