出自:国家开放大学《教学设计》

用不同的器官参与学习活动，其效果是不一样的。
泰勒对教学内容的组织提出了那些准则？
教学过程虽然与其他社会实践活动一样，教学活动的（）也是人。
简述对教学情境的认识？
史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括（）。
A:有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。
B:体现了行为主义和认知主义的结合。
C:将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。
D:将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。
教学评价的功能有（）
A: 调控功能
B: 激励功能
C: 诊断功能
D: 教学功能
简述制约教师教学艺术发展的内在因素是什么？
教学评价的原则包括：（）。 
A:科学性
B:客观性
C:全面性
D:指导性
（）课程的过程性评价重在考查学生在平时学习中的参与合作意识、实践行为。特别是参与语文性质的社会实践活动能力，如在各级刊物上发表作品，在校内语文性活动中的表现，以及其他语文性的合作实践活动、完成作业情况等。
A:数学
B:语文
C:美术
D:体育
试分析按照不同的成果建档案袋的方式和内容？
简述教学设计模式的发展的四个阶段？
教学过程最优化理论中的“最优”是一个理想的概念。
教学媒体的运用要注意兴奋状态向理性的升华。
心理教学环境是学校教学活动赖以进行的心理基础，由（）关系、课堂心理气氛、教与学的形式等因素构成。
教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的（）所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”
概括来说，教学环境包括物质环境和（）两大方面。
在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。
在加涅的学习结果分类中，知道什么是分数和小数属于（）
A:理解智能
B:认知策略
C:言语信息
D:动作技能
形成性目标的根本特征是（）。
在大块信息后紧跟一些与其有关的多项选择，其答案指引学习者达到不同的目的，属于直线式程序教学。
师生的活动必须在一定的时间和空间背景中完成，而且要遵循各种互动方式所要求的规范和程序。
教学过程最优化可以概括成“低耗高效”。
教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。
下列哪些属于莱特和皮亚特确定页面的内容的因素？（）
A:现状
B:轮廓
C:表现
D:印刷样式
传统学校与社会之间，不仅存在着空间上的距离，更重要的是教育内容、教育过程与真实世界之间的割裂和在人的培养方面的不足。而情境教学则凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的（）。
教学顺序的引导性材料是先行组织者。
元认知监控是指个体在认知活动中主动地产生策略、选择策略、自我控制及调节的过程。
教学最优化是教学过程（）追求的目标。
运用一定的仪器设备，按照指定的条件进行独立操作，从事实验活动的是（）。
A:讲授法
B:谈话法
C:演示法
D:实验法
教学设计包括课程教学设计、（）教学设计和课堂教学设计三个层面。
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