出自:09335《义务教育班级管理》

如何对后进学生进行教育与管理？
如何建设良好的班风？
班级管理过程的含义是什么？
教室布置首先应考虑的是（）。
A:主题性
B:审美性
C:和谐性
D:前瞻性
处理偶发事件的原则有哪些？
在班级组织产生之前，教学的主要形式是（）。
A:道尔顿制
B:个别教学
C:文纳特卡制
D:特朗普制
班主任组织与指导班级活动包括（）。
A:活动的组织指导
B:活动的方向指导
C:活动的知识指导
D:活动的方法指导
E:活动的过程指导
以下属于班集体基本特征的是（）。
A:共同的奋斗目标
B:健全的组织机构
C:良好的人际关系
D:正确的集体舆论
E:学生自我管理，自我教育
学习评价管理的要求有哪些？
最早提出自我效能感概念的是心理学家（）。
A:班杜拉
B:杜威
C:布卢姆
D:海德
班级日常管理的意义是什么？
（）是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节。
A:检查
B:计划
C:实施
D:总结
最佳的控制学生违纪行为的策略应该是（）的。
A:低强度
B:中强度
C:高强度
D:非言语
使班主任的意图能得到充分体现的班干部选拔方式是（）。
A:选举制
B:自荐制
C:推举制
D:任命制
良好班风的建设策略有哪些？
（）是班级常规管理工作中最经常最重要的内容。
A:思想常规管理
B:纪律常规管理
C:学习常规管理
D:活动交往常规管理
班级物质文化的建设要求是什么？
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