出自:05615《心理健康教育概论》

（）是教育成功的前提，是建立在正确的人性观、师生观基础上的。
简述学校心理健康教育档案的管理。
主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）
A:正确认识自我
B:自信
C:自我肯定
D:自尊
教师职业示范性的基础主要是学生的（）和“向师性”。
心理咨询与治疗侧重于当事人的情感活动以及人格的重建与发展。
心理评估的一般过程不包括（）
A:在初次会见前根据相关人员提供的情况评估
B:预约并进行初次会谈
C:对来访者的心理状态进行评估
D:在咨询过程中和咨询结束时进行评估
我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么？
学习动机产生的两个基本条件是（）、（）。
在通常情况下，课堂心理气氛不包括下列哪一项（）
A:积极的气氛
B:平静的气氛
C:消极的气氛
D:对抗的气氛
简述心理健康与现代心理卫生运动之间的关系。
心理健康教育的终极目标是（）
A:防治心理疾病，增进心理健康
B:优化心理素质，促进全面发展
C:开发心理潜能，达到自我实
D:治疗精神疾病，提高全民素质
心理健康状态对个体身体健康状态的影响是（）
A:必然的
B:可能的
C:不大的
D:偶然的
简述心理辅导活动的实施要领。
教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系是（）
A:师生关系
B:同伴关系
C:异性关系
D:以上都正确
“情人眼里出西施”，说的是人际交往的（） 
A:光环效应
B:近因效应
C:投射效应
D:首因效应
构建对学校心理健康教育目标的原则是什么？
简述有效亲子的基本态度。
简述香港三级预防网络的运作经验及其启示。
简述考试焦虑的教育辅导。
简述同伴关系的教育与辅导。
对心理健康与否的判别受到社会环境、文化风俗、宗教信仰、意识形态、民族特点等的影响。
心理咨询根据所提供的场地和媒介可以分为（）
A:门诊咨询
B:信函咨询
C:现场咨询
D:电话咨询和网络咨询
学校心理健康教育的个性目标包括（），完善个性品质两方面。
自我对话是指自我存在冲突的两个部分展开对话。
简述学校心理健康教育与心理辅导、心理咨询及心理治疗的关系。
从心理学学科层面来说，心理健康教育的学科渗透为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的领域。
简述国外学校心理健康教育的发展趋势。
学校心理健康教育活动设计应遵循什么原则？
保障心理健康教育实现学科渗透的条件是（）
A:提升学科教师的专业能力
B:营造良好的课堂心理气氛
C:积极维护教师的心理健康
D:解决教师和学生的生活困难
简述人际关系中的心理成分（因素）。
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