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出自:二级理论知识
老年期人格的变化特点是()。
A:安全感增加
B:孤独感降低
C:趋于激进
D:容易回忆往事
认知行为疗法的主要流派包括( )。
A:埃利斯的合理情绪疗法
B:贝克的认知疗法
C:梅肯鲍姆的认知行为矫正技术
D:雷米的认知疗法
20世纪60年代通过割裂脑实验证明大脑两半球功能不对称的神经心理学家是()。
A:布洛卡
B:罗杰·斯佩里
C:威尔尼克
D:费希纳
影响婴儿动作技能的因素包括()。
A:动作活动的机会
B:探究环境的愿望
C:母亲的抚养方式
D:生理机能的成熟
职业纪律具有的特点是()
A:明确的规定性
B:一定的强制性
C:一定的弹性
D:一定的自我约束性
求助者:女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者在外地上学,有次给家里打电话时,听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了。从此开始担心,如果自己不在父母身边,父母得心脏病死了,就再也见不到了。平时,看见男同学抽烟,就会提心吊胆,害怕房子着火,自己会被烧死。天天想着不好的事情会发生,无心上学,失眠,心慌,非常痛苦,想休学。主动来咨询。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者为独生女,内向,父母老来得女,从小娇惯,所有的事都由父母包办代替,上大学前一直未离开过父母。下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话:心理咨询师:你觉得你在外地上学,担心父母会得心脏病,难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗?求助者:可我就是担心呀。心理咨询师:即使你父母得了心脏病,自己也可以叫急救车,也不是得了心脏病就一定会死人对吧?现在医学发达,我们医院就有换过心脏的人,不也活得好好的吗?求助者:可我不想和父母分开怎么办?心理咨询师:那你见过有一家三口每天一起上下学的吗?求助者:(笑笑)好像没有。对该求助者的初步诊断是()。
A:焦虑性神经症
B:抑郁性神经症
C:恐惧性神经症
D:强迫性神经症
创新的内容包括()方面的创新。
A:思想观念
B:组织形式
C:造型设计
D:结构性能
一般资料:求助者,女性,22岁,未婚,大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 求助者:我从初二开始,只要与男同学的眼光相遇,就会脸红,害怕与男同学讲话,根本没有男性朋友,现在就要毕业了,一想到走向社会肯定得接触异性,就害怕得不行。我自己知道不该怕见异性,但就是无法摆脱…… 心理咨询师:可以啦,你的情况我了解了,咱们来商量咨询方案吧,关于恐惧你准备怎样处理? 求助者:我想克服对男人的恐惧。 心理咨询师:如果你目前对男人的恐惧程度是100%,经过咨询,你想使这种恐惧降到多少? 求助者:最好降到0,别人和异性交往时,一点都不害怕,我也不应该害怕。 心理咨询师:从你目前的情况看,降到0的可行性怎么样? 求助者:好像要求太高,我从小性格比较内向,那你看降到多少合适? 心理咨询师:这主要由你来定,你看降到目前的30~40%怎么样? 求助者:可以,但我怎么降呢? 心理咨询师:我给你使用系统脱敏的方法,系统脱敏法是专门针对恐惧、焦虑的一种心理治疗方法,它的原理是让一个原来引起你恐惧的刺激,反复在你面前呈现,同时你用全身放松去替代,从而使这一刺激逐渐失去引起你恐惧的作用,再面对这个刺激,你就不恐惧了。 求助者:我有些不明白。 心理咨询师:是有些难懂,你按照我说的做就行了。 求助者:好吧。 心理咨询师:第一步,咱们通过想象学会放松,第二步,整理你对见人的恐惧程度,第三步,一步一步地用放松来代替恐惧,最终战胜恐惧。 求助者:好吧,我得做多长时间啊? 心理咨询师:要根据你的具体情况而定。 在本案例的治疗方法上,心理咨询师出现的错误是()。
A:技术选择失误
B:错误地理解用途
C:原理理解错误
D:未与求助者协商
夫妻和未婚子女组成的家庭属于()。
A:主干家庭
B:核心家庭
C:联合家庭
D:其他家庭
意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性,可能是( )。
A:思维松弛
B:思维不连贯
C:思维中断
D:破裂性思维
表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转的特性()。
A:叫心理旋转
B:叫表象的可操作性
C:使表象可以成为想象的素材
D:就是一种形象思维的过程
一般资料:求助者,女性,32岁,公司职员,大学本科 案例介绍:求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作,收入较高,工作得心应手,没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授,有一女儿3岁,健康活泼,家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意,常常自问:“难道就这样过一辈子吗?”,但她自己也不知道该追求什么,为此很困惑,主动前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话: 心理咨询师:欢迎你来咨询,你需要解决哪些心理问题? 求助者:今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了? 心理咨询师:要想弄清你的问题,可以先进行心理测验。 求助者:心理测验?我听说过,但没有做过,您能给我讲讲什么是心理测验吗? 心理咨询师:心理测验就像医院的各种化验一样,它能帮助弄清你的问题。 求助者:我能理解,当年我知道自己怀孕就是作了化验。 心理咨询师:对的,心理测验可准了,有什么问题都能测验出来。 求助者:好的,那我都做什么测验呀? 心理咨询师:根据你的情况,我觉得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。 求助者:真不好意思,我不知道您说的是什么测验。 心理咨询师:这些都是心理测验,其实你知道不知道没有关系,你去做就是了。 求助者:好吧,做这些需要收钱吗? 心理咨询师:要收钱,不过没有多少钱,你是外企的,不会在意这点钱的。 求助者:好,我做完后给您看结果。 心理咨询师:不看,我也能估计到你的结果。 求助者:您不看了?能行吗? 心理咨询师:那就看一下吧,你放心,我都做了二十多年的咨询了,通过心理测验一定能搞清你的问题。 心理咨询师说“我能估计到你的结果”提示其()。
A:预计结果的可靠性
B:估计测验的意义
C:评估结果的真实性
D:推测测验的分数
心理咨询学作为一门独立的学科,以下哪项是正确的?()
A:即可运用心理咨询技术,也可利用心理治疗技术
B:只能使用心理咨询技术,帮助求助者
C:遇见要使用心理治疗技术的案例,即刻转诊给心理治疗师
D:以上都正确
在使用系统脱敏疗法时,应当注意的是()。
A:若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理
B:可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表
C:当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理
D:对每种情境的想象和放松的次数应当限定
把“社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程”称为()。
A:自我教化
B:个体内化
C:社会内化
D:社会教化
关于"情绪淡漠",下列说法中
不正确
的是()。
A:对事物缺乏相应的情感反应
B:表情比较呆板
C:内心体验丰富,但表达不出来
D:对周围事情漠不关心
精神病学研究的侧重点是()
A:异常心理的基本性质与特点
B:个体的心理差异
C:生存环境对异常心理发生、发展的影响
D:异常心理的诊断、治疗、转归和预后
E:以上都对
认知行为矫正技术要求()。
A:咨询师关注求助者的自我言语表达的改变
B:咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势
C:咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题
D:咨询师应该善于引导求助者自己思考问题
要学会变着花样的复习,其中包括()。
A:复习要集中
B:复习要及时
C:要有适当的过度学习
D:分散复习优于集中复习
20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的()
A:婴儿期
B:孕育期
C:童年期
D:青少年期
新生儿的无条件反射的意义在于()。
A:适应环境、保护自身生存
B:有助于发展早期社会关系
C:是各种条件反射建立的基础
D:是智力发展的最原始的基础
在编制是非题时,"是"、"否"题大致相等或答"否"题略多,是控制()的有效方法。
A:求"快"与求"精确"
B:肯定定势
C:喜好较长选项
D:喜好特殊位置
咨询中使用心理测验的工作程序是()。
A:说明意义并征得求助者的同意
B:根据求助者问题性质选择测验
C:明确测验对求助者心理问题的参与作用
D:正确处理测量结果与临床观察的不一致
是()的计算公式。
A:比率智商
B:标准分数
C:标准差
D:离差智商
道德认知发展的六个阶段中包括()。
A:服从和惩罚取向
B:功利取向
C:好孩子取向
D:好公民取向
声波的特性包括( )。
A:响度
B:音色
C:波形
D:频率
心理学家李夫指出,受到电视节目影响最大的是(),因为他们注意力比较容易被具有强烈情绪、激烈活动以及冲突的节目内容所吸引,因此较易于学习攻击行为与攻击态度。
A:成人
B:男性
C:女性
D:儿童
人为什么会自杀?自杀由什么原因引起?
急性应激降研的症状包括()。
A:选择性遗忘
B:定向障碍
C:意识范围狭窄
D:精神运动性兴奋
感觉后像的特点有()。
A:感觉后像可分为正后像和负后像
B:彩色的负后像是刺激色的补色.
C:感觉后像的感受性更高了
D:正后像和负后像是可以相互转换的
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