出自:教育学

总体正态性
我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。
《老子》的核心思想是（）。
A:自然无为
B:礼教
C:人为改变
D:人能战胜自然
幼儿动作发展的几大目标是什么？
建构主义强调，知识具有（）的特点。
A:主观性
B:客观性
C:普遍适应性
D:永恒性
在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
A:要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色
B:应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中
C:问题情境应该力求简单化，避免复杂性
D:问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之
按照发展时间顺序，西方企业战略管理理沦的发展历程，大致可分为（）阶段。
A:早期战略管理理论
B:竞争战略理论
C:核心竞争力理论
D:新战略管理理论
评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括（）。
A:头脑风暴法
B:因素分解法
C:典型研究法
D:理论推演法
我国学者认为“家庭是以（）和（）关系为纽带的社会生活组织形式。”
成套测验以5个以上项目为好。
分支型学制
在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。
A:支架式策略
B:先行组织者策略
C:随机进入式策略
D:启发式教学策略
上好课的先决条件是（）
A:了解学生
B:融洽的师生关系
C:先进的教学设备
D:备课
导生制"也称为贝尔---兰卡斯特制，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者"导生"去教导年幼或学习差的学生。
空想社会主义者康帕内拉在其代表作（）中对理想社会的幼儿教育进行了描述
学前教育体制改革中，政府首先必须（）。
A:加大教育投入
B:简政放权
C:改革办学体制
D:发展社区教育
在语文学科教育的诸多要素中，最基本的要素包括（）。
A:教师
B:学生
C:课堂
D:教学内容
E:教学方法
职业教育教师应当以身作则，为人师表，勤奋学习，进取向上，在业务学习中不断提高自己的业务水平。
中班每天可以安排一次教学活动，最初每次15分钟，以后逐渐增加到20分钟。
下面的（）不是教育博客具有的功能。
A:过滤与管理教育信息
B:加强教师的专业发展
C:加强师生的沟通和教学中的反馈
D:学生学习情况的档案
概念教学的中心环节是概念的（）。
A:引入
B:理解
C:巩固
D:深化
化是社会价值系统的总和。主要包含器物、制度和观念3个方面，涵盖经济制度、社会制度、意识形态的方方面面。从外延上讲，具体包括语言、文字、习俗、思想、国力等内容。文化和文明有时候在用法上混淆不清。有学者提出区别，文明偏在外，凡是政治、法律、经济、教育等生活上的表现，以及工艺与科学的成果，可以认为是文明的表现。至于文化偏在内，偏重于精神方面，包含了宗教、哲学、艺术等思想与习俗。

第1题，共2个问题
(单选题)以下选项你认为哪项不是文化的主要特性？（）
A:普同性
B:多样性
C:单一性
D:继承性

第2题，共2个问题
(多选题)以下哪几项是文化的特征？（）
A:文化是习得而非遗传具有
B:文化的基础是象征
C:文化只存在读书人的世界里，没读过书的人就没有文化
D:执行力文化，是指把执行力作为所有行为的最高准则和终极目标的文化
（）是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。而，反（）。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
可用于记录头脑风暴的信息化工具有（）
A:电子白板
B:Excel
C:Word
D:思维导图软件
E:纸笔
泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》，泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。
A:动作
B:活动
C:时间
D:工具
夸美纽斯的著作有（）。
A:《大教学论》
B:《母育学校》
C:《世界图解》
D:《爱弥尔》
观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫（）
A:直接强化
B:替代强化
C:自我强化
D:不定期强化
在实际教学中，教学方法的选择所受到的内部因素的影响不包括（）。
A:教学目标的确定
B:教学内容的选择
C:文化传流的特点
D:教学设施的条件
鉴于市场经济条件下，拜金主义、享乐主义、极端个人主义对教师队伍的影响，《中小学教师职业道德规范》提出了如下的道德要求（）。
A:以权为公
B:尊重家长
C:廉洁从教
D:依法执教
下列课程设计模式中属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是（）
A:学科设计
B:问题中心设计
C:科目设计
D:学习者中心设计
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