出自:教育学

对学习资源进行形成性评价时（）。
A:先对学生进行测验以决定他们的初始水平
B:接着，在模拟的教学环境中，教师借助被评价的学习资源进行教学
C:其间，教师密切观察学生，记下学习的难点和学生完成教学任务所需的时间
D:除了这些文字数据，教师还使用其他一些评价工具来确认学习资源的有效性
秘书代表领导听取下级汇报，主持协调谈判，体现了秘书工作的（）
A:赋予性
B:被动性
C:从属性
D:潜隐性
按决策权力主体的不同，课程可以分为（）、（）和（）三个层次。
影响校本课程开发的关键因素是（）
A:教师
B:教育管理人员
C:环境因素
D:学生
幼儿园是对幼儿进行教育的机构，与各类学校有相同处，所以列入（），归（）管理。
康有为在（）中第一次提出在我国实施学前社会教育。
A:《幼稚园之新大陆》
B:《新学伪经考》
C:《人的教育》
D:《民主主义与教育》
E:《大同书》
简述学习策略训练的方法。
课程研究的回归社会人员主要包括（）。
A:刑满释放人员
B:解除劳动教养人员
C:解除收容教养人员
D:管制人员
E:假释人员
自信就是对自己能力和价值的肯定。
人的遗传素质后天是无法改变的。
活动室每天早晨幼儿入园前（）开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。
A:20分钟
B:15分钟
C:10分钟
D:30分钟
会议成本的计算公式是（）
A:会议成本＝A×B×T
B:会议成本＝2A×B×T
C:会议成本＝3A×B×T
D:会议成本＝4A×B×T
王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料一会检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给予班级以严厉的批评。第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失，提高认识，统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训“：让一切劳动都爆起火花。”同学们强烈受到了一种氛围，产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成很好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。此后，班级卫生一直保持学校的先进，各方面也很有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”称号。分析一下王老师组织的班会成功的原因。
观察学习契约
消费文化的核心内容是（）。
A:消费主义
B:享乐主义
C:商品价值
D:符号价值
全外型双语教育最早产生于美国。
自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。
新生儿发展最早、最早达到完善化的心理过程是（）
A:记忆
B:思维
C:感知觉
D:注意
属于认知主义理论的观点的是（）
A:学习是刺激——反应的联结
B:学习是主动地形成认知结构的过程
C:学习是尝试错误的过程
D:学习就是及时强化
“停一停”中的“一”应读作（）
A:阴平
B:阳平
C:去声
D:轻声
具有较多知识的人都能成为合格的教师。
对已有知识的分析、整理、综合以及规范化、系统化的实践活动不属于科学研究的内容。
课件评价的一级指标主要是从教育性、技术性、艺术性、使用性等方面进行考虑
完整意义上的科学，应该包括（）和科学探索过程两个方面。
简述蒙台梭利儿童观
小学数学课堂教学评价实施的基本步骤是？
发展性语言障碍
（），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A:20世纪上半叶
B:20世纪初期
C:20世纪下半叶
D:21世纪初期
大班每天可以安排一次教学活动，最初每次15分钟，以后逐渐增加到20分钟。
幼儿观看同伴的游戏，偶尔和他人交谈，但行为上不介入他人的游戏，这种行为是旁观。
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