出自:初级中学教师资格证

程序教学是合作学习的一种重要形式。
是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。
A:坚定的职业道德信念
B:真诚的职业道德情感
C:良好的职业道德行为习惯
D:坚强的职业道德意志
史载汉初曹参为相时，任官选用不善辞令的忠厚长者，而对追逐功名利禄之徒一概不用；省事节用，量刑从宽；对下属不苛察细过，虚怀自持。这种施政思想符合（）
A:儒家学说
B:墨家学说
C:法家学说
D:道家学说
认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。
A:刺激反应联结
B:学习者的顿悟
C:认知结构
D:关系转换
T-V2-T和弦序列进行属于（）。
A:正格进行
B:变格进行
C:补充进行
D:阻碍进行
学生在学校被开水烫伤，学校应该（）。
A:先查明原因，后告知家长
B:先及时救护，后查明原因
C:先查明职责，再救护
D:及时告知家长
法国国王路易十四（1643－1715）任用柯尔柏作为财政总监，先后两次大提关税，几乎排斥了英荷等国毛纺织品的进口，极力招徕外国的能工巧匠来法国定居开业。其做法（）
A:与工业化的潮流背道而驰
B:直接引发了法国与英国之间的战争
C:符合资本原始积累的需要
D:使法国成为西欧最发达的工业国家
赫尔巴特教育学的核心是（）
A:教育性教学
B:道德教育
C:教学形式阶段论
D:班级教学
马克思认为实现人的全面发展的唯一方法是（　）
A:学校教育与社会教育相结合
B:德、智、体全面发展
C:教育与生产劳动相结合
D:坚持教育的正确方向
心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）
A:“生理缺陷说”
B:“挫折一侵犯说”
C:“手段一目标说”
D:“差异交往说”
关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日：纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好（）。
A:物质与意识的关系
B:实践与认识的关系
C:真理与价值的关系
D:量变与质变的关系
美国最大的城市是（），首都是（），钢铁中心是（）。
A:纽约、华盛顿、底特律
B:华盛顿、纽约、芝加哥
C:华盛顿、纽约、休斯敦
D:纽约、华盛顿、芝加哥
“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人”。这是古希腊政治家伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》中的一段名言。这段名言表明（）。
A:男人要承担起管理国家的重任
B:古希腊男性公民普遍积极参政
C:政治是男人的生命
D:所有公民都享有民主权利
教学过程有何特点和规律。
在百米比赛中，加速度最大且达到最高速度的部分是（）。
A:起跑
B:加速跑
C:途中跑
D:终点跑
阅读《开花和结果》的教材分析内容，确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用：从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于以后的学习起重要作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的繁殖器官，是本章的重点。
农村革命根据地经济建设的内容主要包括①打土豪，分田地②兴修水利③开展大生产运动④兴办工厂（）
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④
孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是（　）。
A:诗、书、礼、乐、易、春秋
B:诗、书、礼、仁、义、智
C:德、智、礼、义、诗、春秋
D:德、书、礼、乐、义、仁
德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。
根据课程任务分类，课程可以分为（）
A:国家课程、地方课程、学校课程
B:必修课程、选修课程、活动课程
C:相关课程、广域课程、核心课程
D:基础课程、拓展课程、研究课程
2013年10月12日两岸昆曲艺术家会聚一堂，昆曲艺术家们“合体”演出，令人叫绝。昆曲被誉为中国戏曲艺术中的“幽兰”，入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，对此下列说法正确的是（）①昆曲是我国历史文化成就的重要反映②昆曲展现了多民族和国家的文化特色③昆曲是人类共同的精神财富④昆曲入选“人类非物质文化遗产代表作名录”可以免遭破坏
A:①③
B:②④
C:①④
D:②③
联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。”中国完成这一壮举的主要举措是（）
A:袁隆平的“超级杂交稻”解决了中国的粮食问题
B:普及九年义务教育
C:中国“神舟”系列载人航天飞行取得成功
D:开展“希望工程”
纪律约束、奖励和处罚是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。
A:内容
B:任务
C:方法
D:要求
中国古代农耕经济发达，商业文明深厚久远，许多成功的优秀商贾，都把诚信作为经商和做人的信条，下列突出商业诚信的是（）
A:商朝王亥“立皂市，服牛马，以为民利”
B:战国白圭“人弃我取，人取我予”
C:春秋范蠡“积著之理，务完物，无息币”
D:晚清王炽“报效万数千金以赈之”
某商业银行2015年共吸收存款5亿元人民币，平均年利率4%；各种服务收入130万元，发放贷款4.5亿元人民币，平均年利率11%，这一年中该银行共支付职工工资、奖金等500万元人民币，其他开支130万元人民币。这一年该银行利润是（）
A:3500万元
B:2450万元
C:2950万元
D:2320万元
下列哪项不属于教学活动的检查方法？（）
A:反思
B:测验
C:观察
D:调查
（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A:建构主义
B:认知—结构
C:信息加工
D:尝试—错误
甲午战争之后，“中学为体，西学为用”成为流行用语，在新式学堂及学会均以其作为办学及创会的口号，然而新式学堂及学会的教学内容与发展目标，却偏重于西学或新学。形成此现象的原因，最可能是因为新式学堂及学会的创办人（）
A:多半是接受西方新式教育的留学生，对中国传统文化较为陌生
B:多对中国传统文化抱持否定的态度，认为它会阻碍西学的发展
C:多为外国人士或在华传教士，自然会偏重于西学或新学的引介
D:多以“中学为体”作为对付保守势力攻击学堂及学会的挡箭牌
假定2014年生产一件A商品，国际售价为12美元（美元兑换比率为1美元兑换6元人民币），获利为12元人民币。假如2015年生产该商品社会劳动生产率提高20%，人民币贬值20%，如果国际市场A商品价格不变的情况下，此时销售一件A商品，获利（）
A:36.4元
B:26.4元
C:22元
D:7.6元
阅读《醉花阴》教学实录（节选），按要求答题师：学习本课我们主要完成三个活动：活动一，读好一首诗；活动二，梳理一首诗；活动三，背诵一首诗。首先，我们进行活动一"读好一首诗"。现在请大家自由朗读诗歌5分钟，准备朗读展示。（学生自由朗读）师：时间到。哪能同学来展示？（三位学生展示朗读）师：你们表现还不错。但是，语气还不够情深意切，表现不出词人对丈夫深深的思念。大家要体会词人的心情--新婚燕尔，夫妻情深，然而却被迫分离。大家要深刻领悟这种对丈夫的思念之情，带着这种感情去读。老师来给大家示范一次（教师范读）师：大家要用声音和气息来展示词人的这种感情。要尽量降低声音，放慢语速，自然流露情感。下面大家再次自由朗读，试着体会情感。对该教学实录的分析，正确的是（）。
A:运用朗读感知课文，符合诗歌教学的特点
B:朗读指导系统全面，层次清晰，效果显著
C:学生自由朗读后才范读，教学流程不合理
D:朗读指导中，教师对情感基调把握不准确
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