出自:育婴师

不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）
A:培养婴儿生活自理能力
B:促使婴儿智力的快速发展
C:保持良好的情绪
D:社会交往能力
在尿液中白细胞增多，尤其见有成团者，表示肾脏、膀胱或尿道有炎症存在，应为（）。
A:脓尿
B:血尿
C:乳糜尿
D:糖尿
对婴儿发展特点描述不正确的是（）。
A:年龄越小，生长速度越快
B:婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展
C:婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变
D:随年龄增长，生长速度加快
矿泉水与自来水主要区别在于其中某种（）的含量高，对特定人群有保健作用。
A:矿物质或微量元素
B:碳水化合物
C:膳食纤维
D:蛋白质或脂肪
（）能使婴儿有选择地接收外在环境中的信息，及时发觉环境的变化并调节自己的行为。
A:注意能力
B:记忆能力
C:想象能力
D:思维能力
根据不同月龄婴幼儿的（），编制一日作息安排表。
A:生理特点
B:病理特点
C:生活习惯
D:生活方式
对（）的主要内容有低等级育婴师的工作内容、技能要求及专业知识要求。
A:家长家庭育儿指导
B:低等级育婴师带教培训
C:对婴幼儿护理教育
D:对祖辈家长家庭育儿指导
勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。
育婴师的家教指导工作具有（）的性质。
A:学历教育
B:业余成人教育
C:学校教育
D:师范教肓
E:家庭早教指导
必须根据婴幼儿消化道的特点，合理搭配，有助于避免（）。
A:吐奶、溢奶
B:腹泻
C:营养不良和消化紊乱
D:肠套叠
主题培训法是针对学员在工作中感到困惑或不能解决的问题，以（）作为培训的主题，通过理论和实践的验证来寻求解决问题的方法，适用于已经具有实践经验的员工的培养。
A:问题
B:实践
C:案例
D:示范
2-3个月婴幼儿，当他注意的物体从视野中消失时，能用眼睛去寻找，这表明他已有了（）。
A:长时记忆
B:短时记忆
C:短暂记忆
D:长久记忆
E:视觉注意
开展单元教学的活动的顺序是（）。
A:先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划
B:先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动
C:先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动
D:先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
婴幼儿喜欢看色彩鲜艳的图像，但对物体大小没有深度知觉。
婴儿的操作性游戏通过（）的活动来完成。
A:四肢大小肌肉
B:大肌肉一个部分
C:小肌肉一个部分
D:思维一个方面
纤维素虽然不能被人体消化吸收，但可通过在大肠中吸收水分，将（）及时排出。
A:小便
B:大便
C:眼泪
D:鼻涕
通过音乐训练可以使婴儿（）
A:增强对图书的兴趣
B:提高认识量
C:增强音乐记忆力，又能帮助婴儿良好的行为习惯
D:增强婴幼儿的平衡能力
头围的大小间接反映了颅骨及脑的发育。婴儿6个月时头围的平均值为（）厘米
A:34
B:42
C:46
D:48
下面不属于维生素K缺乏的主要原因的是（）。
A:新生儿长期吃母乳，未及时添加辅食、蔬菜水果
B:孕期健康状况不好
C:多见于母乳喂养者，尤其母亲以精白米、面为主食者
D:母亲营养不足
辅食品是根据婴幼儿生长发育的不同阶段对各种营养素需求的增加，而添加、补充其他营养素的（）。
A:主要食品
B:辅助食品
C:添加食品
D:补充食品
不可经常用劲擦洗口腔，以防细菌进入人体而引起（）。
A:溶血性贫血
B:溶血症
C:坏血症
D:败血症
0～1岁阶段主要建立（）。
A:朋友关系
B:同伴关系
C:亲子关系
D:师生关系
（）是认知发展的观察与评价的原则。
A:充分重视婴幼儿的反应
B:细心观察
C:不离开婴幼儿
D:保持安静环境
E:注意随时来到的练习机会
婴儿慎用耳毒性抗生素，以免引起（）。
A:药物中毒性耳聋
B:中耳炎
C:耳垢
D:耳鸣
高热惊厥的家庭错误急救措施是（）。
A:保持镇静
B:用小木片塞在患儿的上下牙之间，以免咬伤舌头
C:当体温在38℃以下时给予退热片
D:婴儿抽风时不能喂水、进食
婴幼儿家长指导工作的具体内容有婴幼儿的家庭（）、家庭保健与护理以及家庭教育等。
A:智力开发
B:游戏活动
C:生活照料
D:亲子活动
婴幼儿胃平滑肌发育尚未完善，贲门张力低，易使婴幼儿发生（）。
A:呕吐或溢乳
B:肠梗阻
C:肠套叠
D:肠扭转
与婴儿最初的情绪反应相联系的需要是（）。
A:社会性需要 
B:归属和爱的需要 
C:尊重的需要 
D:生理需要
开展培训时教学要选择（）的地点。
A:只要有上课用的教室
B:只要有实习操作的场所
C:有上课用的教室，也要有实习操作场所
D:公园
当婴儿因腹痛哭闹时，父母不正当的反应是（　）。
A:用力按揉婴儿腹部 
B:不过于紧张 
C:细心排查原因 
D:觉得自己解决不了时尽早带其去医院
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