出自:初级中学教师资格证

下列是康德的著作的是（）
A:《十日谈》
B:《鲁滨孙漂流记》
C:《论法的精神》
D:《纯粹理性批判》
学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为（）
A:客观
B:因人
C:公正
D:因事
E:准确
简述课堂组织的类型。
从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。
个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。
教师在教授《鸿门宴》时，分析了“距关，毋内诸侯”一句的文言现象，下列哪一项与此文言现象不相同（）
A:张良出，要项伯
B:岁亦莫止
C:偭规矩而改错
D:举所佩玉殃以示之者三
超人的体力和技艺性是（）的特征。
A:竞技体育
B:群众体育
C:学校体育
D:大众体育
在演示文稿中，超链接的目标不能是（）
A:另一个演示文稿的某一张幻灯片
B:同一个演示文稿的某一张幻灯片
C:其他应用程序的文档
D:幻灯片中的某个对象
属于资源管理策略的是（）。
A:做笔记
B:复习方式多样化
C:设计学习空间
D:列提纲
历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。下列对爱国主义认识正确的是（）①中华民族精神以爱国主义为核心②爱国主义集中表现为英勇战斗、为国捐躯③爱祖国与爱社会主义从本质上讲是一致的④爱国主义不是抽象的，而是具体的
A:①②
B:②③
C:①④
D:③④
某教材在《氓》一文的“课后拓展阅读”部分中，引用了《孔雀东南飞》《罗密欧与朱丽叶》，对这几篇作品共同点的分析正确的是（）。
A:描写的都是婚姻悲剧
B:弹奏的是一曲曲情意缠绵的爱的青春颂歌
C:反映了妇女在恋爱婚姻问题上备受压迫和摧残的情况
D:写出爱情受社会等不同因素的影响，最终以悲惨的结局收尾
汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时（）
A:政权的政治与经济支柱是豪强大族
B:政治权利与经济势力出现严重分离
C:抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施
D:经济手段是巩固专制集权的主要方式
“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）
A:环境
B:遗传
C:教育
D:社会活动
16世纪以前最重要的商品是由东方运往西方的香料和朝相反的方向运送的金银。但是在这之后的新的海外产品开始逐渐成为欧洲的主要消费品，其商业价值也不断增长，包括新的饮料、新的染料、新的香料、新的食物。材料主要说明了（）
A:世界贸易中商品种类的变化
B:世界贸易量的增长
C:世界贸易为工业革命提供了市场
D:世界贸易使殖民者财富猛增
下列不属于教师礼仪的特点的是（　）
A:广泛性
B:率先性
C:示范性
D:整体性
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A:凯洛夫和赫尔巴特
B:杜威和赫尔巴特
C:赫尔巴特和杜威
D:夸美纽斯和杜威
简述基础型课程的基本内容。
神舟十号航天员在天宫一号为全国青少年进行太空授课，用不同道具展示了失重环境下的物理现象和太空生活的奇妙之处，并寄语青少年：飞天梦永不失重，科学梦张力无限！这表明（）①联系是客观的②人类可以改变规律造福人类③梦想是社会进步的源泉④认识具有能动性
A:①③
B:②③
C:②④
D:①④
某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　）
A:说服教育 
B:品德评价 
C:指导实践 
D:陶冶政治
黄河中、下游分界的城市是（）
A:河口
B:宜昌
C:旧孟津
D:湖口
19世纪最后30年间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，虽然这不是说传统的来自经验的方法大部分或甚至全盘都被抛弃了。最能体现这一现象的是（）
A:经验主义已经在当时的许多工业中失去了统治地位
B:瓦特设计出双向气缸的蒸汽机
C:内燃机的发明和应用
D:法拉第发现电磁感应现象
关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的？（）
A:考试焦虑必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B:学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C:考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D:系统脱敏法是治疗焦虑症的方法之一
情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。
相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。
A:一般
B:支撑
C:辅助
D:主导
教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。
A:主导作用
B:决定作用
C:不起主导作用
D:起基础作用
学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
道德认知的教育干预方法包括（）
A:短期训练法
B:课堂讨论法
C:人格发展法
D:学业课程法
E:价值观辨析法
课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。
能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）
A:条件
B:关键
C:重要补充
D:唯一因素
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