出自:小学教师资格证

态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（　）
A:行为方式
B:意向或意图
C:行为习惯
D:语言或行为
一座粮食仓库的容积为约1500（）
A:米
B:平方米
C:立方米
D:升
一个三角形，三个内角的关系如下：∠1-∠2=10°，∠2-∠3=10°，这个三角形一定是（）
A:锐角三角形
B:直角三角形
C:钝角三角形
小学班主任工作的中心环节是（）。
A:了解学生
B:班会活动
C:建立学生档案
D:组织和培养班集体
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）
A:同化
B:顺应
C:图式
D:平衡
学校德育通过哲学及各科教学可以在新一代的思想上系统、完整地树立起作为世界观一部分的新的人生观、自然观，这体现了它的（）
A:文化功能
B:经济功能
C:政治功能
D:自然性功能
系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）
A:布鲁纳
B:桑代克
C:柯尔伯格
D:戴尔
课堂上各个成员的共同心理特质或倾向，称为（）。
A:课堂气氛
B:课堂情绪
C:课堂环境
D:课堂效果
以下情景中会产生激情状态的是（）。
A:张生他乡遇故知，范进金榜题名时
B:日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
C:别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿
D:抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁
交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）
A:3人左右
B:6人左右
C:10人左右
D:13人左右
国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。
A:学习和培训
B:沟通和合作
C:培养和培训
D:交流和互访
古代的学校教学组织形式一般都是（）。
A:个别教学制
B:分组教学
C:班级授课制
D:设计教学法
汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。
A:测验法
B:专题作业法
C:档案袋评定法
D:实验法
教师对学生的学习起（）作用。
A:主体
B:辅导
C:从属
D:主导
20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
A:华莱士
B:皮亚杰
C:列昂节夫
D:维果斯基
E:罗杰斯
在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。
A:诊断性评价
B:总结性评价
C:形成性评价
D:相对评价
德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
课外活动是课堂教学的延伸和继续。
对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。
A:以教材为中心
B:以学生为中心
C:以考试为中心
D:以目标为中心
制约课程改革的三大因素是（）。
A:政治、经济、文化
B:社会制度、生产力发展水平、课程理论
C:社会、知识、儿童
D:教育目的、教育理念、课程理论
_____指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识组建增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。
A:放弃对家长配合自己工作的期望
B:督促家长，让家长成为自己的"助教"
C:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D:在孩子面前嘲笑这些家长
明代文学家徐渭有一副对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联是针对青年人说的，下联是老年人的感慨。这副对联中的四个“好”字，注音依次应是（）
A:hăo、hào、hăo、hào
B:hào、hăo、hào、hăo
C:hào、hào、hăo、hăo
D:hăo、hào、hào、hăo
一节好课的基本标准是什么?
下列是我国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是（）。①老子；②屈原；③华佗；④孔子；⑤李斯；⑥孙武；⑦张衡；⑧董仲舒
A:①⑤⑦
B:②⑥⑧
C:③⑦⑧
D:③④⑤
课程目标的依据主要有哪几个方面？（）
A:对学生的研究
B:对教师的研究
C:对社会的研究
D:对学科的研究
E:对教材的研究
在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）
A:定向阶段
B:模仿阶段
C:熟练阶段
D:整合阶段
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。
A:内容的丰富
B:增强国家对课程改革控制权
C:课程结构的更新
D:为课程改革提供物质基础
E:课程改革由受教育者完成
136.78的小数点向左移动三位，这个小数（）。
A:缩小10倍
B:缩小100倍
C:缩小1000倍
（）遇到什么困难，他（）不灰心。
A:不是„„就是„„（选择）
B:只有„„才„„（条件）
C:无论„„都„„（条件）
D:不管„„总„„（条件）
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