出自:幼儿园教师资格证

误会和巧合是幼儿故事常用的手法,请自选一篇作品为例,具体分析误会和巧合的艺术效果。
婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段()。
A:单词句阶段
B:双词句阶段
C:多词句阶段
D:完整句阶段
对幼儿园活动的教育手段的评价,下列说法错误的是()。
A:要根据教育目标选择教育方法
B:要根据内容选择教育方法
C:要根据幼儿心理特征和认知特点选择教育方法
D:教师的提问没有硬性的评价标准
幼儿教育的根本目的是()
A:促进幼儿身心健康发展
B:促进幼儿语言发展
C:促进幼儿道德品质的发展
D:促进幼儿智力的发展
根据我国的儿童发展标准,幼儿期的年龄段是( )。
A:出生到一个月
B:1岁以内
C:1~3岁
D:3~6岁
帝国主义在华学前教育活动,具有()的性质。
分析日本明治维新后,近代学前教育制度的确立过程。
单元主题活动和项目活动有哪些区别?
人体的生长发育、体型和身体姿势是()
A:体质
B:体格
C:体能
D:适应能力
阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿在健康领域要达到的目标。
《寄小读者》属于()。
A:小说
B:散文
C:诗歌
D:戏剧
儿童在玩沙、玩泥巴时,会想出不同的玩法,并且玩得津津有味,这是()特点的体现。
A:游戏是自发的、自愿的
B:游戏是自由自在的
C:游戏是愉快的
D:游戏是充满幻想和创造的
从频率上看,()岁之前,幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。
A:2
B:3
C:4
D:5
在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是()。
A:教师与幼儿家长的关系
B:教师与同事的关系
C:教师与幼儿园领导的关系
D:教师与幼儿的关系
有红黄蓝三种伞共160把,如果取出红伞的1/3,黄伞的1/4,蓝伞的1/5,则剩120把。如果取出红伞的1/5,黄伞的1/4,蓝伞的1/3,则剩下116把。请问,这三种伞原来各有多少?
幼儿观察力发展特点主要表现在以下几个方面:
当今社会人人都拥有手机,iPhone6是手机,所以当今社会人人都拥有iPhone6。下列选项中所犯逻辑错误与上述推理最为相似的是()。
A:老鼠的儿子会打洞,穿山甲会打洞,所以穿山甲是老鼠的儿子
B:人在说谎时都会不停地眨眼睛,小明在说话时没有眨眼睛,所以小明没有说谎
C:我国的煤矿分布于全国各个省(区、市),大同煤田是我国的煤矿,所以大同煤田分布于全国各个省(区、市)
D:学习成绩好的人都戴眼镜,有一些中学生戴眼镜,所以有的中学生学习成绩好
幼儿园活动区设置的依据不包括()。
A:教育目标
B:幼儿的兴趣和发展需要
C:主题活动发展进程
D:教师教学风格
据报道,幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家偏“文静”,对于好动的男生来说未必喜欢。今后,上海将开展学前教育建设,创设一批利于男孩身心全面发展的游戏活动,增加诸如“勇敢者游戏”“打水仗”或运动量大的游戏。分析材料,说明你是否认可材料中的做法,为什么?
幼儿奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等属于( )游戏。
A:感觉机能性游戏
B:象征性游戏
C:结构性游戏
D:规则性游戏
如果已知A≥B,小学儿童就能知道B≤A,这说明小学儿童的思维具有()。
A:反演可逆性
B:类别系统化
C:守恒性
D:互反可逆性
学习知识的目的在于
A:知识的理解
B:知识的领会
C:知识的巩固
D:知识的应用
某老师在语言活动"小乌龟开店"的基础上,组织了一次表演游戏。老师一一出示早已准备好的道具,介绍完道具,配班老师带领全班幼儿"开火车"离开活动室去"剧场"看表演,主班老师忙着在活动室里布置场景:一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了,幼儿由配班老师带领进入"剧场"。 主班老师提问:"谁愿意上来表演?"几十只小手举了起来,老师挑了五个没有举手而且上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时,老师不停地提示孩子们对话,做动作。第二轮,老师请了五个"做得好的孩子"上来表演,老师还是不时地按照故事情节规范语言,纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具,忘了表演,老师又不停地提醒. 问题: 结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识,试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
陶行知先生的“捧着一颗心来.不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
A:教育理论知识
B:崇高的职业道德
C:文化学科知识
D:过硬的教学基本功
游戏是幼儿非常喜欢的活动,所以任何教学活动都可以采用游戏法。

阅读下面材料,回答问题。
绿色塑料
①塑料问世后,即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是,在塑料应用极大地促进工农业生产发展,丰富和改善人们物质文化生活的同时,也带来严重的"白色污染"问题。塑料不会自行"腐烂",如果塑料薄膜长期存在于田间,不仅妨碍耕作,而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡,对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理,但都存在这样那样的不足。为此,从20世纪70年代开始,中外许多科学家为解决"白色污染"问题,纷纷投身于"绿色塑料"--可降解塑料的研制。
②所谓"绿色塑料",并不是指绿颜色的塑料,而是指能够自行降解和再利用,不会污染环境的塑料。具体地说,就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义,所以被称为"绿色塑料"。
③"绿色塑料"的品种很多,这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通过了技术鉴定,并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解长期存在于土壤中,也不会给土壤物化性能带来影响,对土壤养分造成破坏。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质,用化学方法制成的塑料。比如,日本工业技术研究院利用农作物下脚料,如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性,埋在土中只需数日,即可被微生物分解为二氧化碳和水,不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料,是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯,再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离,使植物细胞内部生成聚酯,再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染环境,而且还可用做肥料回归大自然。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术,从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因,然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中,培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料,用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发,美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久,人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前,可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段,距大规模推广使用还有一段时间,但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信,随着研究的加速进展,绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。



第1题,共2个问题
(简答题)通读全文,说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。

第2题,共2个问题
(简答题)仔细阅读第⑤、⑥段文字,说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。
小颖是一个6岁的女孩。她妈妈是个有心人,把小颖在4岁半至5岁半一年中的提问做了详细的记录,共4000多个问题,而且涉及面非常广泛。她妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,小颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与她妈妈正确的教育分不开的。

第1题,共2个问题
(简答题)根据案例分析小颖心理发展的突出特点。

第2题,共2个问题
(简答题)请提出正确的教育措施。
主张以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( )。
A:陈鹤琴
B:张宗麟
C:张雪门
D:陶行知
甲、乙、丙三个人在一起做作业,有一道数学题比较难,当他们三个人都把自己的解法说出来以后,甲说:“我做错了。”乙说:“甲做对了。”丙说:“我做错了。”在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说:“你们三个人中有一个人做对了,有一个人说对了。”请问,他们三人中到底谁做对了?
泰勒认为,在课程编制过程中,编制者必须回答的四个问题是()。
A:学校课程的价值取向是什么?
B:学校应该达到哪些教育目标?
C:提供哪些教育经验才能实现这些目标?
D:怎样才能有效的组织这些教育经验?
E:我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?