出自:高校教师岗前培训考试

预防未成年人犯罪的教育目的是增强（）。
通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。
A:（美）克伯屈
B:（美）杜威
C:（法）卢梭
D:（德）福禄贝尔
根据学习内容不同，学习可分为（）。
A:知识学习
B:技能学习
C:机器学习
D:社会规范学习
道德品质的说法错误的是（）。 
A:其内容具有时代性和阶级性
B:道德实践是其形成和发展的现实基础
C:道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D:个人主观努力是其形成和发展的内在动力
我国现代学位制度最早建立于（）。
A:辛亥革命
B:民国时期
C:新中国成立初期
D:文化大革命后
元认知就是对认知的认知，包括（）、元认知体验和元认知监控三个方面的内容。
通过控制影响因素，主动对研究对象加以处理和干预，从而“创造”出事实，以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是（）
A:比较研究法
B:调查研究法
C:文献研究法
D:实验研究法
下列学习种类属于智力技能的范围的是（）
A:辨别
B:概念
C:规则
D:问题解决
我国高等学校教学最普遍采用的方法（）。
A:讲授法
B:讨论法
C:实验法
D:调查法
师生关系的特点主要表现在（）。
A:关系上的特殊性
B:人格上的平等性
C:教学上的相长性
D:情感上的相容性
教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节，包括（）。
A:恪尽职守
B:自觉工作
C:爱护学生
D:团结执教
简述高校教师劳动的个体性和群体性。
我国高校的（）是教职工群众行使民主权力、民主管理学校的重要形式。
温家宝总理在北京市第三十五中调研时指出：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看老师的社会地位。”请根据温总理的讲话精神对下列问题作出选择。教育与教师的关系是（）。
A:教育与教师之间是辩证统一的关系
B:教育是由教师构成的
C:教育事业与教师地位成正比例关系
D:教育是由教师支撑的
“教育者应当知道教育是无名无利切没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”说这段话的教育家是（）。
A:卢梭
B:马克思
C:陶行知
D:魏书生
心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）
A:澄清技术
B:具体化技术
C:提问技术
D:面质技术
校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和（）。
A:教育行政官员
B:学生
C:教育研究人员
D:家长
从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序向初始状态递归的问题解决策略是（）
A:逆向搜索
B:爬山法
C:类比迁移
D:手段——目的分析
（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A:英国
B:法国
C:美国
D:意大利
奥苏伯尔把有意义的学习分为（）。
A:符号学习
B:概念学习
C:实践学习
D:命题学习
高等教育的（）属性，使它产生了促进社会生产力发展的经济功能。
A:生产力
B:公共性
C:育人性
D:上层建筑
无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。
教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）
A:理论性知识
B:本体性知识
C:实践性知识
D:条件性知识
高校教学评价的作用是什么？
行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
“人云亦云”现象属于（）。
A:沟通
B:服从
C:从众
D:暗示
个体在3—5岁的学龄初期，需要得到鼓励和肯定，便于化解（）
A:信任与不信任的冲突
B:勤奋与自卑的冲突
C:主动与内疚的冲突
D:亲密与孤独的冲突
在大学的科研成果中，（）指为解决某一科学技术问题，具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果。
柏拉图创办的阿卡德米学园提倡研究，尊奉“为社会培养精英”的办学理念。
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