出自:初级中学教师资格证

在19世纪后半叶，棉纺织品始终列为中国进口商品中的重要项目。1874年至1894年20年间，洋布进口值增长88.4%，洋纱进口值增长将近986.7%。以上现象表明（）
A:外国商品完全占据中国市场
B:传统手工业仍有抵制能力
C:中国棉纺织业取得较快发展
D:自然经济被彻底破坏
综合课程论已经成为世界上广为流行，占优势的课程论。
黄金分割率规定，世界上一切最美物体的比值为（）。
A:5：8
B:4：9
C:5：9
D:3：9
心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
A:发展性原则
B:超前的社会适应性原则
C:理论联系实际原则
D:可操作性原则
研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）
A:注意的分配
B:注意的转移
C:注意的范围
D:注意的起伏
下列不属于常用的榜样引导法的是（）。
A:媒体教学
B:参观
C:社会性奖励
D:访问
狂喜、恐惧的情绪状态属于（）。
A:心境
B:激情
C:应激
D:焦虑
孙中山在《制定建国大纲宣言》中说：“试观元年临时约法颁布以后，反革命势力不惟不因以消灭，反得凭藉之以肆其恶，终且临时约法而毁之，而大多数人民对于临时约法，初未曾计及于本身利害何若，闻有毁法者不加怒，闻有护法者亦不加喜。”由材料可知，孙中山认为（）
A:《约法》未能体现资产阶级意愿
B:资产阶级革命时机未成熟
C:三民主义思想不符合当时的国情
D:《约法》被毁有其必然因素
简述教师应该如何激发学生的学习动机。
课程的一般结构在今年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（）
A:趋向与统一
B:趋向与多元化
C:在统一基础上增加灵活性
D:保持原有的基本结构
E:在多样性基础上增加调控
我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）
A:“教学中心”的领导方式
B:“集体中心”的领导方式
C:权威型的领导方式
D:民主型的领导方式
简述反应速度、位移速度和动作速度的训练方法和手段。
在Excel2003中，当C7单元格中有公式＝SUM（C3：C6），把它复制到E7单元格后，双击E7单元将显示出（）。
A:＝SUM（C3：C6）
B:＝SUM（C4：C7）
C:＝SUM（E3：E6）
D:SUM（E3：E7）
小山今年9岁，但由于身体缺陷，加上家庭经济困难无法完成规定的义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对小山的受教育权具有保障责任的是（）。
A:小山人监护人
B:当地教育部门
C:儿童福利院
D:当地人民政府
世界上第一台计算机ENIAC是1946年诞生的，它主要功能是（）。
A:过程控制
B:科学计算
C:数据处理
D:人工智能
班级组织的结构包括哪些方面？
1875年的《法兰西第三共和国宪法》规定：“立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式选出……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现法国政权的特点不包括（）。
A:体现了分权的原则
B:实行民主共和政体
C:议会是国家最高立法机关
D:内阁对总统负责.不对议会负责
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。
已知某小麦的基因型是AABBCC，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得n株小麦，其中基因型为AABBCC的个体约占（）。
A:n／4
B:n／8
C:0
D:n／16
学习课文时分段、总结段意属于（）。
A:复述策略
B:理解－控制策略
C:精加工策略
D:组织策略
简述备课中“备学生”的原则。
魏源和梁启超思想主张的共同作用是（）。
A:促进了人们的思想解放
B:推动了维新变法运动的高涨
C:动摇了封建思想的统治地位
D:推动了中国政治民主化的进程
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）
A:遵循教学规律，实现学生全面发展
B:关注学生差异，促进全体学生发展
C:注重分层教学，促进学生均衡发展
D:注重循序渐进，实现师生教学相长
“依葫芦画瓢”、“照猫画虎”错在B①违背了一切从实际出发，实事求是的原则②否认了矛盾的特殊性原理③违背了具体问题具体分析原则④否认了矛盾双方在一定条件下可以相互转化的哲学原理（）
A:①②③④
B:①②③
C:①③④
D:②③④
某个时代，有人主张学问要自有心得：读孔子之书，必须与自己的经验相印证；如果心中不以为然，那么，即使是孔子之言，也不能承认就是对的。这种思想观念传播甚广，知识界于是出现了不少特立独行之士。这最可能是以下哪类人物的主张（）
A:诸子百家
B:程朱理学
C:陆王心学
D:五四健将
简述班级授课制的主要优缺点。
有人说：“只有认识错误，才能改正错误。”如果以上判断是真的，可能出现的情况是（）。I.某人认识了错误，没有能改正错误II.某人没有认识错误，改正了错误III.某人没有去认识错误，没能改正错误IV.某人认识了错误，改正了错误
A:I
B:I、II和III
C:III、IV
D:I、III和IV的
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价平段是（）和（）。
“不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此为天道自然之理。但其说与耶稣之旨相反，故各国儒士，均不服其言。初始辩驳蜂起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。”文中“其说”是指（）
A:牛顿的物体运动三大定律
B:爱因斯坦的相对论
C:普朗克的量子论
D:达尔文的进化论
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