出自:婚姻家庭咨询师

亲权的对象，是（）。
从家庭教育的角度看．家长的作用主要体现在（）。
A:家长是孩子长期的教师
B:家长是全方位的教师
C:家长在家庭教育中起主导作用
D:家长是孩子的榜样
沟通的关键在于（）。
情绪认知理论认为，情绪为（）三者所制约。
A:刺激因素
B:经济因素
C:生理因素
D:认知因素
外国总结的择偶标准，是（）、年龄、健康、相貌、教育、性格、职业、经济等。
一般认为，教养方式中的两个主要维度是：接受—拒绝，（）—限制。
姻亲结婚的障碍，不在法律层面，而在于（）层面。
祖孙之间，是否同居一家、共同生活，不影响（）义务的承担。
关于家长的教育观念，描述正确的是（）
A:教育观念是决定家庭教育方向与质量的关键
B:儿童观决定了家长如何看待和对待孩子
C:亲子观是家长对自己和孩子关系的看法
D:人才观影响家长对孩子的期待和家庭教育的培养目标
父母无力抚养子女，并不等于，无力担当子女的（）人。
离婚时能够分割的财产是（）。
A:家庭财产
B:夫妻共同财产
C:夫妻共同财产和个人财产
D:未成年子女的财产
有兄弟姐妹的孩子的沟通技巧和解决冲突的能力，远（）于独生子女。
儿童青少年行为矫正的咨询要点有什么？
下列说法中哪一项体现了家长素质是决定家庭教育质量的关键因素（）。
A:龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
B:上梁不正下梁歪
C:因材施教
D:千经万典，孝义为先
家庭教育不一致是影响教育效果的主要原因之一。造成家庭教育不一致的主要原因（）。
A:家庭中，不同成人的受教育背景、教育理念存在差异
B:家庭成员的个性特点不同
C:家庭教育没有明确、统一的教育要求
D:不同成员与孩子的关系不同
关于婚后子女抚养费，经法院判决生效后（）。
A:可以增加，减少，不能免除
B:只能增加，不能减少
C:可以增加、减少、免除
D:可以增加，不能减少、免除
首次使用“社会性别主流化”概念是联合国的（）
A:第一次世界妇女大会
B:第二次世界妇女大会
C:第三次世界妇女大会
D:第四次世界妇女大会
社会性别主流化不是（）。
A:一个评估过程
B:一个战略
C:一个目标
D:实现社会性别平等
有一对来咨询的年轻夫妇，女方痛苦地说：“他阳痿，要是治不了我们就离婚了！”原来两口子结婚两年，却一直未能成功地同房。女方已经28岁，求子心切，非常焦急。女方描述丈夫能够正常勃起，但是不能坚持到性生活成功。男方反映其夜间勃起和晨间勃起完全正常。女方经妇科检查发现，处女膜已破，排除了其肥厚问题。但连常规的妇科指诊检查都无法进行。据了解，女方曾因结肠炎而有过乙状结肠镜检查史，检查时的剧痛给她留下深刻印象，加上同学们对新婚之夜疼痛的渲染，使她害怕性交，始终拒绝丈夫的成功尝试。当丈夫的每次努力都因为女方的极力推阻无功而返时，勃起也就自行消退。男方治疗两年，毫无起色，双方前来咨询。阳痿是指持续地或反复地不能获得或维持勃起以完成插入阴道的性交活动，下面的哪些情况不支持这一诊断？（）
A:两年性交未成功
B:勃起时阴茎能够翘起来
C:勃起可以持续20分钟以上
D:夜间勃起和晨间勃起完全正常
夫妻财产的约定时间，（）限制在婚前，我国及美德等不作限制。
婚姻冲突本身不会伤害婚姻，伤害婚姻的是（）。
人生的两大主题，是（）。
封建时代的多妻制是以（）为主要形式。
A:走婚
B:重婚
C:与他人同居
D:纳妾
影响择偶的主要社会因素有（1）社会文化的影响；（2）（）的影响。
社会性别平等是指所有人都可以在不受（）的限制下，自由发展个人能力和自由做出选择。
咨询结束核查的内容为：现存问题是否得到了解决或者得到了很大的改善、家庭成员是否真正促进了相互关系，是否能够很好的解决家庭的内外部问题、家庭成员是否满意、家庭成员是都理解了他们正在做的事情根本不起作用，是否明白了如何回避类似问题的再次出现。（）是否反映了某些重要的问题尚未解决，还是仅仅反映了家庭在没有婚姻家庭咨询师的情况下重新调整功能、家庭成员是否真正促进了相互关系，是否能够很好地解决家庭的内外部问题。
对（）血亲，无论代数多少，均不得结婚。
从人的一般关系来看，（）是最亲密的肉体接触，能产生人与人之间的信任感。
渐隐法，即：对（）加指着碗边教其发音，以后不教发音，只指着碗，他也能说出来。
家庭教育的优势体现在（）。
A:教育内容丰富全面
B:针对性、稳定性、灵活性、随机性强
C:随时把控孩子的发展方向
D:具有强烈的情感感染性和特殊的权威性
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