出自:教育学

“现行组织者”这一概念是指（）。
A:在学习新材料之前呈现的对上位概念的描述
B:在学习新材料之前解释新旧观念之间的根本差异
C:或A或B
D:AB两种可能性当随学生的知识背景而定
儿童在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下（）
A:协商性语言
B:以自我为中心想象性独白
C:角色之间的交际性语言
D:伙伴之间的交际性语言
E:提议性语言
《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出：4—5岁的幼儿能感知和区分（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
A:多少
B:高矮
C:大小
D:轻重
执行力在群体中的作用包括（）.
A:执行力是群体合作的基础
B:执行力是群体持续发展的助力器
C:执行力是群体能够打胜仗的保障
D:组织执行力是凝聚组织力量的源泉
形成学生一定世界观、人生观的教育是（）
A:政治教育
B:思想教育
C:道德教育
D:心理品质教育
教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。（）
不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（）。
A:探索类动作
B:象征类动作
C:嬉戏类动作
D:肢体类动作
在使用银行卡时，以下做法错误的是（）。
A:在ATM机上操作时礼貌提醒身后站在一米线内的人
B:身份证与银行卡一起丢失迅速同发卡银行联系挂失
C:在ATM机上操作吞卡后，按照机器外粘贴的提示电话联系取卡
D:定期对账
18世纪思想启蒙运动的内涵主要是反对封建（）、强调人的个性解放、人的尊严、人的价值、人的权利和人的现世生活的快乐和幸福。
A:神权专制
B:王权专制
C:贵族专制
D:君主专制
美国心理学家霍尔认为：一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的（）
A:环境决定论
B:遗传决定论
C:调和论
D:辩证唯物论
简述桑代克的尝试—错误说。
（）是通过对发明创造对象的特性分析，分门别类地将事物或课题的特征或属性全部列举出来。
A:希望点列举法
B:特性列举法
C:缺点列举法
D:类比法
1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。
A:美国
B:英国
C:日本
D:德国
谈判者在信息准备阶段收集信息的途径有（）
A:文献查询法
B:媒体收集法
C:会议记录法
D:直接观察法
E:专题调查法
进步主义教育以人的本能作为教育的出发点。
电化教育出现于（），正式使用该词则始于（）
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）。
A:支持儿童游戏的态度功能
B:密切师生关系的情感功能
C:严格控制儿童游戏的开展功能
D:促进儿童发展的教育功能
英国是世界上最早完成扫盲任务且文盲率最低的国家。
我国目前存在资源、能源短缺的问题，最主要原因是（）。
A:储藏总量少
B:利用率低
C:人均量小
D:缺少技术
婴儿游戏开始于（）
A:出生4、5个月以后
B:12个月左右
C:24个月左右
D:30个月左右
研究和发展知识，这是（）大学教学的传统。
A:美国
B:德国
C:英国
D:苏联
生态系统观
维尔德斯平认为智育应包括（）
A:品德
B:算术
C:音乐
D:宗教
从事秘书工作时需要遵守的基本原则主要包括（）
A:准确周密
B:实事求是
C:安全保密
D:迅速及时
学位、待遇及社会地位属于动力机制的（）。
A:推力因素
B:拉力因素
C:动力因素
D:压力因素
E:内驱力因素
有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。
信访工作要遵循（）制度和（）、（）原则。
西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）
A:弗洛伊德
B:皮亚杰
C:柯尔伯格
D:达维多夫
管理创新的特征包括（）
A:创新费用高
B:创新风险小
C:创新周期短
D:集成性强
贯穿于裴斯泰洛齐全部教育观点和教育活动之中的是（）
A:自由教育
B:爱的教育
C:善的教育
D:道德教育
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