出自:社会工作实务（初级）

无障碍设施的建设和改造属于残疾人享有的（　）。
A:社会福利权
B:环境友好权
C:文化生活权
D:婚姻家庭权利
赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，赵涛很不适应。经常会逃课去网吧玩游戏，气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教他不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是（）
A:对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾
B:鼓励赵涛参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定
C:鼓励赵涛多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通
D:与赵涛的老师进行沟通，请老师帮助赵涛
E:改善赵涛与父亲的沟通方式，.让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法
小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升人初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小芳父母离婚，母亲将小芳交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家，一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了（）的方法增强小芳的抗逆力.
A:教授生活技能
B:提供关怀与支持
C:提出高期望
D:提供机会促进参与
优抚安置社会工作服务对象的特点包括（）。
A:覆盖范围广
B:军队情结深
C:问题压力大
D:身份具有特殊性
E:需要层次多
矫正社会工作的特殊性表现在（）。
A:社会工作者需要不同的培训
B:服务场所的特殊性
C:服务对象群体特有的特点和需要
D:工作者的角色定位比较特殊
E:工作过程中技巧和方法的不同
有关部门对从事农业生产劳动的农村残疾人，应当在（）等方面给予帮助。
A:生产服务
B:技术指导
C:农用物资供应
D:农副产品收购和信贷
下列关于婚姻和家庭关系调适的说法中，错误的是（）。
A:家庭问题与传统社会性别对妇女角色的定位相关
B:婆媳矛盾看是婆媳个人的素质问题
C:婚姻问题是社会性别问题在家庭中的反映
D:传统性别制度是导致婆媳矛盾的深层根源
面对时间压力，我们如何才能提高时间管理能力（）
A:随心走，能干多少是多少
B:运用重要/紧急原则
C:勤奋努力
D:灵活做事
某慈善协会，每年都会为玉树地震灾区的孩子们提供社会救助，既有生活和学习用品，也有以奖学金形式发放的现金援助。这一事例体现了社会救助的（）特征。
A:救助水平的低层次性
B:救助手段的多样性
C:救助对象的有限性
D:救助范围的广泛性
国防政策不具有阶级性的特点。
根据职介窗口服务标准和要求，窗口人员应按指定时间到岗，按时亮牌、亮屏对外服务，因故离岗按规定放置（）牌、亮（）屏。
A:暂停、暂停
B:停止、停止
C:休息、休息
D:离开、离开
（）是流浪乞讨人群中的弱势群体，是特殊的救助对象。
A:妇女
B:流浪儿童
C:老人
D:残疾人
社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童，小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是（）服务。
A:支持性
B:保护性
C:补充性
D:替代性
在优抚医院和光荣医院中最常发生三种隐蔽性的疏于照顾，分别为（）。
A:服务对象丧失基本日常活动的选择权
B:隔离
C:贴标签
D:排斥
E:警惕
根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制订青少年服务发展规划和相应政策属于（）。
A:青少年社区工作
B:青少年社会工作研究
C:青少年理论研究工作
D:青少年社会工作行政
学校社会工作者小亮，到所服务的学校后，政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单，小亮在为这些学生建立档案时，以下问题应该归入学生行为问题的有（）。
A:学习适应障碍
B:同学关系紧张
C:违反校规
D:品德不良
E:非理性信念
小苏是一名盲人，从盲校毕业之后参加了职业速录员的培训，结业之后经过了两年实习，她通过了速录员职业技能鉴定，并取得了职业资格证书。按照国家关于创业培训的现行规定，她可以享受（）补贴。
A:培训期间的生活补贴
B:培训教材补贴
C:实习工资补贴
D:一次性职业技能鉴定补贴
在女士合影时应注意怎样才能表现的优雅（）
A:站立时双脚成钉子型
B:坐着时不靠椅背上身挺直
C:站立时双脚并拢站直
D:坐着时双膝并拢
E:面带微笑
管理沟通主要针对下列哪个组织？（）
A:公共组织
B:社会组织
C:商业组织
D:学校组织
以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为（）。
A:儿童成长安全
B:儿童生活的家庭环境稳定且永久
C:儿童自身身心健康
D:社区环境得到显著改善
E:家长育儿理念得到显著改善
社区工作者具备的心理素质有哪些内容？
（）把整个社会分为四个系统：文化系统、社会系统、人格系统和作为系统的有机体。
A:默顿
B:科塞
C:齐美尔
D:帕森斯
某社区为解决停车位严重不足的问题，决定建设立体停车场，相关部门已就停车场的选址、建设方案、开工时间、资金问题以及后续管理等拟定了详尽的计划，为征求居民意见，居委会的社会工作者将计划张贴在社区的几处重要位置，社会工作者上述做法，属于推动居民参与方式中的（）
A:告知
B:咨询
C:协商
D:共同行动
李明已经刑满，刚刚被释放出来，但是不被妻子接受，社会工作者针对他应该提供的服务有（）。
A:李明被社会工作人员安排在社区收容所安置
B:在刚出来的一段时间，社区工作者为李明提供了简单的生活用品
C:社会工作者为李明进行就业培训，并提供了社会就业信息
D:矫正李明的不良生活习惯
E:建议李明不要与监狱的朋友联系
下列各项属于个案管理注意事项的有（）。
A:避免学校个案工作的“德育化”
B:避免学校个案工作的“心理化”
C:避免学校个案工作的“营利化”
D:避免学校个案工作的“行政化”
E:避免学校个案工作的“长期化”
社区的功能有哪些？
开展康复训练的需要属于精神卫生社会工作服务内容的（）。
A:住院患者的需求
B:精神病患者家属的需求
C:社区精神康复需求
D:精神病院的需求
吸毒无业人员老杜患有急性传染病独居于老城区的胡同社区中，生活困难、无钱就医，求助于所在社区的社会工作者，虽然按国家政策他符合最低生活保障救助人员，但街道办事处认为吸毒人员不能享有低保救助，因此不给老杜办理申请手续，社会工作者担心，老杜若无钱及时就医。传染病会危及周围邻居，在各种情况下，社会工作者可以采取的方法包括（）。
A:尊重街道的决定，安抚老杜情绪
B:积极寻找其他社会救助资源帮助老杜
C:支持老杜以政策为依据自己去街道争取低保权利
D:向上级有关部门反映情况，请他们督促街道办事处执行最低生活保障政策
E:支持街道办事处的决定
在发生地震灾害后，救援部队对受灾地区进行紧急救援，在灾害紧急救援中，包含的内容有（）。
A:在最佳时期内，抢救生命财产
B:将受灾群众安排在临时的安置点
C:规划新的社区重建计划
D:为受灾群众提供水、食物、被子等生活用品
E:安抚灾民的情绪，对具有巨大心理压力的对象进行心理辅导
旨在促进青少年的健康全面发展，指向而未来的一种福利是：（）。
A:广义的青少年福利
B:狭义的青少年服务
C:发展性的青少年福利
D:补救性的青少年福利
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