出自:初级中学教师资格证

西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。 材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。--普罗泰格拉 材料二上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然是灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是任何行为。--马丁·路德《论基督徒的自由》 材料三人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权力和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。--卢梭

第1题，共1个问题
(简答题)（1）材料一体现的人文精神的内涵具体是什么？指出这一思想产生的历史背景。 （2）在灵魂得救的途径问题上，材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？ （3）概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？
简述ROM和RAM的区别与联系。
根据现有资料，可知画像石萌发于（）。
A:春秋战国时期
B:西汉时期
C:东汉时期
D:魏晋南北朝时期
小刚的美术基础不是很好，是美术学习中的“弱势生”，他的美术作业往往是学生取笑的泔象。但是小刚的地理比较好，一次美术课上，教师引导小刚运用自己的特长画了一幅别具风格的《美丽的长江》，受到教师和学生的一致赞扬。从此以后，小刚越来越喜欢美术，进步很大。从教育学角度分析这位美术教师的做法是否正确。
《贞观政要》载：“岷州都督高甑生，坐违李靖节度，又诬告靖谋逆，减死徙边。时有上言者曰：‘甑生旧秦府功臣，请宽其过。’太宗曰：‘虽是藩邸旧劳，诚不可忘，然理国守法，事须画一„„若甑生获免，谁不觊觎？我必不赦者，正为此也。’”材料表明（）
A:唐朝君主权力明显加强
B:太宗注重维护司法公正
C:唐朝政权内部斗争激烈
D:太宗坚持法家思想治国
下列标志牌中，表示注意安全的是（）。
A:A
B:B
C:C
D:D
在集体初步形成阶段。集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体．向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。
“在广州，外人也是不自由的，夏秋两季是买卖季，他们可以住在广州的十三行，买卖完了，他们必须到澳门去过冬……他们在十三行住的时候，照法令不能随便出游。”（蒋廷黻《中国近代史》）这表明清政府（）。
A:禁止外国商人来华
B:重视维护外商利益
C:加强沿海军事防御
D:严格限制对外交往
在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。
A:较低
B:中等
C:较高
D:以上都不对
唐朝的对外关系呈现出前所未有的盛况，出现这一盛况的直接原因是（）
A:经济文化处于世界领先地位
B:政治制度比世界各国先进
C:开辟了发达的水陆交通路线
D:统治者以开明的态度吸纳世界先进文化
简述维护和促进教师心理健康的方法。
下列选项中属于我国当前整体教学改革和实验应抓住的主要问题的是（）。
A:智力因素与非智力因素并重
B:一般能力培养与创造品质形成并重
C:协调好内容要求的统一性与多样性的关系
D:用整体性观点进行全面改革
简述九年义务教育阶段美术课程的价值。
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。
A:循序渐进原则
B:直观性原则
C:巩固性原则
D:启发性原则
2013年，山东省政府加大财政投入，在全省建立城乡低保标准增长机制，以实现动态消除零就业家庭的目标，实现城镇居民医疗保险制度全覆盖。从经济生活角度看，这说明（）
A:财政在资源配置中起基础性作用
B:财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系的物质保障
C:实现社会公平要把社会保障支出放在财政支出的首位
D:政府坚持对人民负责原则，切实维护人民群众根本利益
学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（　）。
A:校训
B:校规
C:办学思想
D:校风
有学者认为宋代的中国是一个平民兴起的社会。能佐证这一观点的文化现象包括（）①印刷术的改进推进了文化的普及工作②词成为文学的主流形式③京剧等剧种成为民众喜闻乐见的艺术形式④《清明上河图》等市井风俗画的出现（）
A:①②③④
B:②③
C:①③④
D:①②④
20世纪美国“最出色”的外交家乔治·凯南在1946年说：“我们面对着一个政治力量，它狂热地坚信和美国之间不可能有永久性的妥协办法。”次年，他告诫美国应该奉行一个长期的对苏政策，并要保持“坚定与耐心”。这些言论（）
A:批评了冷战政策
B:夸大了美苏之间的分歧
C:力图缓和与苏联之间的关系
D:力主对苏联采取遏制政策
凡是反应速度快的学生都是属于冲动型学习者。（　）
材料：“花的结构”（教学片段）环节一：探测学生已有的认知结构视频：开花过程。各种各样的花虽然形态、大小、颜色都不相同，但它们的基本结构却是一致的。问题：同学们了解花有哪些结构吗？生1：花瓣、花蕊、花粉、花房。生2：花蕊里有雌蕊和雄蕊。生3：应该还有花托吧，因为漂亮的花儿要绽放在空间，要花托把花瓣托起来。生4：还有花蜜，因为蜜蜂会来采蜜。任务1：请把花的结构层次用图表的形式画在纸上。环节二：创设认知情境.引发认知冲突活动1：学生分组观察花的结构--百合花。问题：下面我们再进一步来具体观察一下花的结构，你发现了什么？生1：花托上面还有绿色的小叶片。生2：我发现当中这个雌蕊里还有一个个小颗粒。生3：我发现花粉是在雄蕊里。任务2：把你的发现填补在原来的概念图上。环节三：小组互相讨论，强化认知冲突活动2：请同学们互相交流画好的概念图，两两讨论并相互解释。任务3：请同学们根据同学的意见完善自己的概念图。环节四：解决认知冲突，实现概念转变视频：花的结构动画。问题：现在，你们对花的结构增加了哪些了解？生1：我们原来认为的花房实际上就是子房。生2：我们知道原来雌蕊里也是有很多结构的，有柱头、花柱、子房，子房里还有胚珠。生3：我知道了雄蕊的结构是包括花药和花丝，花药中还有花粉。任务4：对照自己所做的概念图，进行比较分析，完善自己的概念图。环节五：完善概念图根据材料回答：

第1题，共1个问题
(简答题)（1）本案例利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。 （2）概念图在教学中有哪些应用？
下列各项与"素质教育"的含义最相接近的是（）。
A:博雅教育
B:全面发展教育
C:应试教育
D:终身教育
常见的两种分支限界法为（）
A:广度优先分支限界法与深度优先分支限界法
B:队列式（FIFO）分支限界法与堆栈式分支限界法
C:排列树法与子集树法
D:队列式（FIFO）分支限界法与优先队列式分支限界法
去年至今，中国经济的增长呈现下行走势，这既有全球经济减速的影响，也是我国主动调控和市场需求变化综合作用的结果。有专家指出，中国经济已经持续高增长了30年，今后8%~9%的增长应该是常态，而且越往后越会逐步降低，这是经济发展的普遍规律。就像一个人的发育，在青春期会迅速长个儿，以后就会逐步稳定下来。这表明（）。 ①事物变化是内外因共同作用的结 ②相对静止是事物运动的特殊形式 ③事物发展的不同阶段有不同的矛盾 ④新事物的发展总是从量变开始的
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④
有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。
A:个体教学
B:分组教学
C:按男女分班教学
D:小班化教学
在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。
A:人的发展不受环境的影响
B:人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程
C:好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利
D:人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
1960年8月，中共中央发出指示，规定全国一切机关、团体、部队、学校、企业、事业单位，在今后5个月里，公用经费中的商品性支出部分要压缩25%左右，预计全国可压缩出5亿元。其直接目的是（）
A:减轻市场供应压力
B:制止单位铺张浪费
C:节约经费发展生产
D:促进经济较快发展
新航路的开辟，对世界经济发展有重大的影响。下列各项正确的是（）①欧洲一些城市出现证券市场②西欧依靠固定地租为生的地主地位下降③中国农民开始种植玉米烟草④以欧美资本主义为主导的世界市场形成
A:①②③
B:①③④
C:②③
D:①②
归因式学习属于自上而下的迁移。（　）
在Windows操作系统中，Alt+Tab键的作用是（）。
A:关闭应用程
B:打开应用程序的控制菜单
C:应用程序之间相互切换
D:打开“开始”菜单
根据《未成年人保护法》，任何组织和个人都不能侵犯未成年人的隐私，说明未成年人受到（）
A:学校保护
B:社会保护
C:司法保护
D:家庭保护
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