初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

改革、深化改革、推动改革、深入推进改革、加快改革、启动改革„„《政府工作报告》中提到了77次“改革”，开启了2014年全面深化改革元年的大幕。全面深化改革表明（）①事物是绝对运动和相对静止的统一，改革是社会主义基本矛盾运动的内在要求②实践是客观性和主观性的统一，改革是人类社会存在和发展的基础③事物是肯定与否定的统一，改革是社会主义的自我完善和发展④事物是前进性与曲折性的统一，改革是发展中国特色社会主义的根本动力
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④

教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（　）

《元史》记载：元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，且一改以前主要以“山川形便”、自然属性与经济、文化一体化较高来划分行政区的做法，采取“犬牙交错”原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。这样做的目的是（）。
A:以地方分权加强中央集权
B:行省辖区广阔，发展了前代的政治制度
C:缩小行省的管辖区域以利于管理
D:削弱地方的经济、文化认同感，加强中央集权

古代24孝有“卖身葬父”“弃官寻母”等之说。国家有关部门发布的新“24孝”不仅包括“教父母学会上网”等行动准则，还包括“支持单身父母再婚”“仔细聆听父母的往事”等观念突破和对老年人的心理关怀。由材料我们可以感受到（）①对待传统文化要先继承后发展②传统文化是中华民族之魂③传统文化具有相对稳定性④践行孝道的方式要因时而变
A:①②
B:②③
C:②④
D:③④

简述20世纪末的教育学的特征。

简述班主任工作的具体方法。

我国周代实行的"六艺"教育是指"礼、乐、（）、（）、书、数"六个方面的内容。
A:射、御
B:射、骑
C:骑、御
D:攻、守

阅读材料和具体要求，完成下列各题。《鸿门宴》原文沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天予气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？令人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。……沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。课文介绍本篇课文是人教版高中《语文》必修（1）第二单元中的第六课，同单元的课文还有《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》。单元导语这个单元学习古代记叙文。这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行。都是千古流传的叙事名篇。学习这个单元，既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。文言叙事特有一种简洁之美，学习时要注意反复朗读，悉心体会。还要学习提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的经济文化底蕴奠定基础，学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解并树立常见文言文实词、文言文虚词、文言句式或用法，注重在阅读实践中举一反三，诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。课时安排两课时学生情况高一年级第一学期，班级45人教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物问题：1.阅读上述材料及课文说明，为本文设计一段导入语。2.根据上述材料和阅读说明，请为课文设计第二课时的教学过程，并简要说明每个环节的教学内容。3.请为本文设计一道探究题，并附上相关答案。

陆游《冬夜读书示子半》："古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"诗中蕴含的哲理是（）
A:实践是认识的最终目的
B:实践是检验认识正确与否的唯一标准
C:实践是认识的唯一来源
D:实践是认识发展的动力

篮球时间违例分为几种？

1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”

下列关于磷脂的生物学功能的叙述中，正确的是（）。
A:具有生物活性，对生命活动起调节作用
B:构成生物体表面的保护层
C:是生物体的储能分子，具有保温作用
D:是构成生物膜的重要成分

在探究西方对中国近代社会的影响过程中，甲同学根据1866年创办的民营机器厂--发昌机器厂，依靠向外商船厂承接装配船用零件而发展起来，得出外国在华企业对中国民族工业起着辐射作用的结论；乙同学根据该厂因竞争不过英商船厂，于1899年为英商耶松船厂所吞并，得出外国在华资本阻碍中国民族资本发展的结论。下列评价中最为合理的是（）。
A:两位同学结论相互矛盾
B:甲结论不全面，乙结论成立
C:两位同学认识都不全面
D:甲结论成立，乙结论错误

扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶可以（）。
A:迅速生长
B:进行光合作用
C:产生生长素
D:表明插枝的死活

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　）。
A:认识的直接性
B:学生的主体性
C:教学的教育性
D:活动的开放性

下列有关人体内环境稳态的叙述，正确的是（）。
A:内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成
B:内环境成分中含有CO₂、尿素、神经递质、血红蛋白等物质
C:内环境中的血浆、淋巴、组织液等的成分稳定时机体就达到稳态
D:细胞外液的渗透压主要来源于Na⁺和Cl^-

人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字的主要意思是（）。
A:人与人之间总会有隔阂
B:人生中总有些东西无法得到
C:人生应该活得更精彩
D:人生应该多一些宽容，多做善举

甲厂生产一种易拉罐装碳酸饮料。消费者丙从乙商场购买这种饮料后，在开启时被罐内强烈气流炸伤眼部，下列答案中最正确的是哪项？（）
A:丙只能向乙索赔
B:丙只能向甲索赔
C:丙只能向消费者协会投诉，请其确定向谁索赔
D:丙可向甲、乙中的一个索赔

阅读下面文字，根据要求写一篇论述文。总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到很自豪，他现在正在地里挖土豆。” 要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条例清楚，语言流畅，不少于1000字。

同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也容易产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识地加强色彩之间的（）对比。
A:明度
B:冷暖
C:厚薄
D:纯度

常用的复述策略包括哪些方法?

简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

"宽着期限，紧着课程"是我国最早使用"课程"一词的文本表述，其作者是（）。
A:孔子
B:韩愈
C:朱熹
D:王夫之

小周期负荷安排主要考虑的因素是（）。
A:不同的训练任务
B:负荷的大、中、小
C:不同的竞技状态
D:以上都是

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