出自:小学教师资格证

班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。
下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。 小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。 小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识。意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。
陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。
学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（）
A:直接学习
B:替代学习
C:亲历学习
D:试误学习
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
A:操作
B:接受
C:领会
D:模仿
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
A:关注生存阶段
B:关注学生阶段
C:关注自我阶段
D:关注情境阶段
把5698“四舍五入”到十位是5700，其中有效数字有（）个。
A:2
B:3
C:4
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。
A:知识传授者
B:学生楷模
C:学生家长代理人
D:严格管理者
杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张（）。
A:教育要与实际生活密切相关
B:教育无目的
C:学科教学应连贯有序
D:教学要以学生的需求为中心
下列学习中属于符号学习的有（）。
A:汉字学习
B:英语单词学习
C:图像、图表学习
D:历史事件学习
E:一般柱体体积计算公式的学习
我国现有的耕地面积大约是1.2172亿公顷，精确到十分位是（）亿公顷。
A:1.21
B:1.3
C:1.2
小学教育的基本特点
推动教师专业发展的巨大动力是（　）。
A:专业理想
B:专业情操
C:专业性向
D:专业自我
在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。
A:促进作用
B:领导作用
C:管理作用
D:主导作用
根据教学的任务，课的类型可分为（）、（）、（）、（）。
短时记忆的容量大约是（）
A:5±2个组块
B:6±2个组块
C:7±2个组块
D:9±2个组块
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A:学科课程论
B:结构主义课程论
C:实用主义课程论
D:综合课程论
学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。
“举一反三”和“触类旁通”所说的是（　）
A:创造性
B:学习迁移
C:发现教学法
D:学会学习
8角3分写成小数是（）。
A:8.3元
B:8.3角
C:0.083元
先行组织者可以分为（）。
A:陈述性组织者
B:程序性组织者
C:比较性组织者
D:分析性组织者
E:综合性组织者
自述法的具体形式有（）。
A:日记
B:周记
C:作文
D:自传
E:内心独白
小亮是班里同学的主心骨，什么事都分析的头头是道，可他的文化课却不好，刚做过一遍的题再做还是错，但他讲故事生动又有趣，看过的电视剧也能很准确的复述出来，可学习成绩就是上不去，他越来越没信心了。

第1题，共1个问题
(简答题)导致小亮这种情况的原因可能是什么，你可以采取什么办法帮助他呢？
在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深人调查和描述的教育调査类型是（）
A:抽样调查
B:个案调查
C:访谈调查
D:测量调查
组织教学仅仅在上课开始时进行。
根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（　）。
A:直观导入
B:故事导入
C:事例导入
D:悬念导入
技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。
A:理解技能和应用技能
B:操作技能和动作技能
C:智慧技能和动作技能
D:智慧技能和应用技能
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。
A:获得
B:转化
C:同化
D:评价
优心态管理
中小学生情感发展趋势是怎样的？
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