出自:幼儿园教师招聘

美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。
A:结构主义
B:实用主义
班杜拉提出的学习理论是（）
A:操作性条件反射理论
B:认知建构理论
C:社会学习理论
D:认知结构理论
幼儿教育产生于（）。
A:原始社会
B:奴隶社会
C:封建社会
D:资本主义社会
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。
A:放纵型
B:专制型
C:民主型
D:自由型
在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（）。
A:环境的提供者
B:示范者
C:观察者
D:支持者和资源者
发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
A:中国学前教育研究会
B:日本幼儿教育协会
C:美国幼儿教育协会
D:英国幼儿教育协会
简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
发展适宜性原则是如何提出的？
由于各种原因，母亲不能亲自哺喂婴儿，而采用牛奶、羊奶、豆制代乳粉等喂哺婴儿，称为混合喂养。
下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）
A:从整体动作到分化动作
B:从小肌肉动作到大肌肉动作
C:从上部动作到下部动作
D:从无意动作到有意动作
下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）
A:亲社会行为是儿童道德发展的核心
B:幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师
C:幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
D:在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）
A:赞科夫
B:苏霍姆林斯基
C:皮亚杰
D:布鲁纳
简述婴幼儿依恋的发展阶段。
教师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，教师的这种做法是对儿童实施的（）。
A:科学教育
B:社会教育
C:艺术教育
D:数学教育
最早的幼儿教育机构在（）诞生。
A:美国
B:欧洲
C:中国
D:印度
家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（）
A:非义务性
B:启蒙性
C:直接经验性
D:强制性
学校可以解聘教师的情形有（）
A:不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B:故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C:体罚学生，经教育不改的
D:品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？
教育法律规范的结构不包括（）
A:法定条件
B:道德规范
C:行为准则
D:法律后果
能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫（）
A:条件刺激
B:强化
C:无条件刺激
D:中性刺激
学前儿童心理健康的特征有哪些？
幼儿教师应具备的专业知识有（）、（）、（）
简述婴儿学习的主要方式。
幻灯片最能让幼儿有真实感受，在幼儿园教学中具有重要价值。
实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。
简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的目标。
“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论？（）
A:福禄贝尔
B:蒙台梭利
C:陶行知
D:陈鹤琴
幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
学前儿童早期阅读就要教识字。
婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。这说明婴儿喜欢（）
A:扔东西
B:重复连锁动作
C:手的动作
D:抓握动作
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