出自:助理企业培训师（国家职业资格三级）

培训工作的核心内容是（）。
A:培训计划的制定
B:培训教师的选择
C:培训教材的选用
D:参训人员的确定
在企业文化诸要素中，居于核心地位的是（）
A:企业规章制度
B:企业价值观
C:企业形象
D:企业目标
咨询式培训
新员工导向培训与组织社会化之间不同之处为（）。
A:开始时间不同
B:培训方法不同
C:所关注的实际内容不同
D:培训者不同
以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（）
A:选择移植法
B:整体移植法
C:能力中心法
D:任务分析法
E:多元化开发法
第五项修炼是学习性组织的关键要素。
最常见的人力资源开发和培训的模式是（）。
A:岗前培训
B:在岗培训
C:离岗培训
D:业余自学
在企业的各种经营管理要素中，（）是基础的、决定性的要素。
A:信息
B:资金
C:商品
D:人员
策划培训项目的基本方法（）
A:研究项目、明确目标
B:分析资源、做好安排
C:根据需求制定流程计划
D:制定计划、保障动作有序
E:撰写策划书、提供决策
下列选项中，（）不宜作为备课的切入点。
A:领会教学大纲
B:吃透教材
C:了解学生
D:熟悉各种培训技法
（）主要用来进行有繁重计算任务的财务预算、数据汇总等工作。
A:Word
B:PowerPoint
C:Excel
D:Flash
学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。
A:提升工作能力和创新能力
B:积累工作经验
C:强调工作场所是学习一个重要基地
D:积累知识
制订培训目标的步骤有（）.
A:提出目标
B:分清主次
C:检查可行性
D:设计目标层次
E:确定具体目标
狭义的课程是指针对（）而设计的教学内容。
A:某一节课程或某一培训活动
B:班级的教学或某一培训活动
C:培训策略的多样性
D:某教学手段或某一培训活动
拓展训练中的“钻电网”考验人的合作精神。
简述金布尔对学习的定义。
根据题目的难易程度，笔试测验可以分为（）。
A:认知测验和一般测验
B:特殊测验和一般测验
C:速度测验和难度测验
D:认知测验和人格测验
小组培训目的是使人们相互交流，启发思维，了解某一领域最新情况
工种是活动对象或劳动对象的分类称谓，也称工作种类。在具体运作时，一个岗位可能包括若干工种，但一个工种只能设一个岗位。
企业策划包括（）
A:价格策划
B:新闻传播策划
C:公共关系策划
D:广告策划
E:渠道策划
教科书并不是教材的全部，而只是教材这个概念中的一部分内容。以下（）不属于教材。
A:模型
B:多媒体材料
C:教案
D:教学资料
E-Learning的学习策略不包括（）.
A:文件内容管理
B:信息管理
C:知识创新管理
D:应用知识管理
指标体系侧重于且较多的依赖于对事物的测量和计算，是用（）来描述的。
A:语言和文字
B:图形和表格
C:公式和演算
D:数字和量度
现代教育的特征包括（）等。
A:科学人文统一
B:素质全面发展
C:终身教育化
D:教育的公正性
（）属于培训教材开发基础性工作的内容。
A:教材整理工作
B:相关培训信息的搜集工作
C:教材编写工作
D:管理性工作
根据测验发问的形式可以分为构造性测验和（）。
A:间接性测验
B:模糊性测验
C:投射性测验
D:开放性测验
劳动法律关系体现国家的意志，也体现签订劳动合同双方当事人的共同意志。
企业培训计划制定以各部门的工作计划为依据。
培训课程开发的基本程序包括（）
A:培训信息的搜集整理
B:起草课程开发计划书
C:报送审核
D:实施并进行跟踪信息反馈
职业纪律具有（）的特点。
A:内容上的明确规定性
B:制定上的人为性
C:理解上的主观差异性
D:执行上的强制性
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