出自:幼儿园教师资格证

“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（　）。
A:个别教育原则 
B:因材施教原则 
C:保教结合原则 
D:集体教育原则
构成教育活动必不可少的基本要素是（）。
A:教育者、受教育者、教育影响
B:教育者、受教育者、教育物资
C:教育者、受教育者、教育物质
D:教育者、受教育者、教育手段
指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是（）。它构成游戏的核心。它的发展一方面表现为游戏主题的发展，另一方面表现为（）的发展。
个性的调节系统以（）为核心。
A:需要
B:动机
C:兴趣
D:自我意识
如何培养良好的依恋关系？
文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。
关于情绪和情感的区别，以下说法错误的是（）。
A:情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性
B:情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐
C:情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式，而情绪则不是
D:情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系
注意发展对儿童发展的意义。
有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。”这说明（）
A:幼儿想象的独特性
B:幼儿想象的夸张性
C:幼儿想象的情绪性
D:幼儿想象不受外界刺激的影响
简述儿童能力发展的一般趋势。
简述弗洛伊德的人格发展阶段。
学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好.结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
幼儿的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是下肢的身体运动技能。
幼儿园的任务是（）。
A:保育与教育相结合原则
B:保育为主、教育为辅原则
C:教育为主、保育为辅原则
D:保育与教育相分离原则
在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）。
A:哲学
B:心理学
C:社会学
D:教育学
研究性学习的意义，在于引导学生改变（）。
A:生活方式
B:交流方式
C:思考方式
D:学习方式
幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是（）的表现形式。
A:道德感
B:理智感
C:实践感
D:美感
幼儿的口语表达能力发展表现在那些方面？
从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。
A:交往环境
B:文化心理环境
C:语言环境
D:生活活动环境
教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为（　）。
A:关键期
B:转折期
C:危机期
D:最近发展区
1922年，哪国政府制定的《青少年法》强调要设立“白天的幼儿之家”？（）
A:美国
B:英国
C:日本
D:德国
简述师幼关系的价值表现在哪些方面。
幼儿故事的情节往往是既在情理之中，又在（）之外。
教师与家长谈话时以采用（　）进行交谈为宜。
A:专业术语
B:日常用语
C:普通话
D:方言

某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施：
（1）将痛儿进行隔离，时间为30天。
（2）对痛儿使用过的玩具、食具进行消毒。
（3）对该中班儿童进行医学观察。



第1题，共2个问题
(简答题)该园采取的措施哪些是恰当的？哪些措施不够明确？

第2题，共2个问题
(简答题)除了以上措施还应采取哪些措施？
在下列观点中，哪种说法不能体现教师职业的责任（）。
A:学生全面发展的培养者
B:民主师生关系的建立者
C:学生健康心理的治疗者
D:学生学习过程的指导者
幼儿体育的内容有（）
A:做好卫生保健
B:积极开展体育活动
C:基本体操
D:以上都是
家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长?
韦克斯勒量表分为言语和（）两部分。
实现保教合一的前提是（）。
A:良好的工作伙伴与师生关系 
B:教师的保育意识 
C:保育员的工作态度 
D:幼儿的自理能力
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