出自:国家开放大学《幼儿园管理》

幼儿园环境创设不包含（）。
A:符合安全、卫生和要求
B:净化、绿化、美化和儿童化
C:场地宽敞，活动室采光通风
D:高雅艺术品
目标管理是现代管理科学的重要内容，它具有（）的作用。
A:激励作用
B:系统性、整体性作用
C:导向作用
D:监督作用
幼儿园场地条件要求是人均面积应达到2平方米。
幼儿园管理要素中最具能动性的最关键的要素是（）。
A:资金
B:园舍
C:大型玩教具
D:人
幼儿园户外场地上要设置一些大中型运动器械，全园最低限度要有一件以上。
幼儿园组织管理体系的核心和对管理起决定性的是（）。
A:幼儿园领导体制
B:幼儿园管理体制
C:岗位责任制
D:幼儿园体制
幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分保教工作和行政后勤事务。
园长负责制是指园长对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职员工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制。
幼儿园教育管理工作是整个管理的核心,其最大的特点是（）。
A:保教结合
B:以人为本
C:幼儿教育和为家长服务
D:保护幼儿的权利
教育研究是专业研究人员的专利。
组织具有（）特点。
A:整体性
B:纪律性
C:放大性
D:目的性
从工作性质上看幼儿园工作计划可分为（）。
A:长、中、短期计划
B:常规性和临时性工作计划
C:全国、部门和个人计划
D:上学期计划和下学期计划
园长负责制就是指园长一个人说了算。
“按劳分配,多劳多得”是管理方法中经济方法的（）。
A:利益性特点
B:有偿性特点
C:平等性特点
D:间接性特点
幼儿园组织设置的隐性目的是（）。
A:实现幼儿园的工作目标
B:幼儿园可以实现经济效益
C:幼儿园的保教质量的提高
D:为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
由于泰罗在管理领域所做的开拓性的工作，他被后人称为“科学管理之父”。
幼儿园常规制度的类型，主要有几大类（）。
A:全园性制度
B:幼儿园考核与奖惩制度
C:部门性制度
D:各类人员岗位责任制
在目标管理中，确定目标、制定目标方案是由园长来做的。
检查总结阶段的工作有（）。
A:确立目标
B:考核成果
C:定责授权
D:实施奖励
E:总结经验
教育目标是幼儿园的最根本的目标。
我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（）。
A:宪法
B:教育法律
C:教育行政法规
D:地方性教育法规
E:教育规章
幼儿园规章制度的制订要考虑的基本要求或原则有（）。
A:切合实际，具有可行性
B:有群众性
C:明确要求，便于执行
D:一成不变
（）是管理过程的中断环节，是实现工作的计划目标获得预期成果的保证。
A:总结
B:检查
C:执行
D:计划
系统内部要素的有机联系形式或排列秩序是指系统的（）。
A:结构
B:活动
C:要素
D:功能
下面有关学者的观点哪些是正确的？（）
A:泰罗着重从生产技术方面研究管理，为科学管理学派之代表。
B:法约尔和泰罗为组织管理理论或学派的创立者。
C:韦伯注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想。
D:法约尔、泰罗和韦伯三人倡导的现代管理理论是人类第一次尝试用科学系统的方法进行管理。
E:法约尔、韦伯、泰罗的共同特点是强调管理的科学化、标准化.注重正式组织的作用。
人际关系理论存在于管理理论发展的（）。
A:古典管理理论时期
B:行为科学理论时期
C:现代管理科学时期
D:系统管理理论时期
班级保教工作特点有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
通过教研活动可以提高保教质量。
“组织具有凝聚力，能发挥团队精神”，这句话体现了组织的（）特点。
A:整体性
B:纪律性
C:放大性
D:目的性
行为科学和现代管理科学将管理看作封闭体系。
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