出自:国家开放大学《幼儿园语言教育专题》

语言包括（）两种语言。
A:话语
B:口头
C:符号
D:书面
儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。
A:具体性
B:含蓄性
C:练习性
D:直接呈现性
幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（）。
A:感知理解讲述对象
B:运用已有经验讲述
C:引进新的讲述经验
D:巩固和迁移新的讲述经验
幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成，其中第一步骤是（）。
A:创设谈话情境，引出话题
B:围绕话题自由交谈
C:拓展谈话话题
D:总结谈话活动
把"妈妈"理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
复述和朗诵
根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。
（）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。
A:遗传决定论
B:后天环境决定论
C:先天决定论
D:先天与后天相互作用论
幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，其活动的目标是以培养幼儿的（）为主。
A:倾听能力
B:倾听和表述能力
C:组织能力
D:活动能力
帮助幼儿学习谈话，实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流，使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。
前图书阅读经验是指（）。
A:翻阅图书与读懂图书内容的经验。
B:理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。
C:翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。
D:翻阅图书与图书制作的经验。
幼儿园文学教育活动围绕一个具体的文学作品教学，开展一系列相关的活动，为幼儿提供全面的语言学习的机会。
按凭借物特点分，讲述活动的类型主要有哪些？
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