出自:国家开放大学《学前教育史》

古印度的幼儿教育始终被浓厚的（）所统治。
法国柯夏托儿所虽然模仿英国（）注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有（）特点，坚决反对体罚。
“自然教育观”
尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过（）来让儿童学习。
A:游戏
B:背诵
C:故事
D:A和C
1907年，（）在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。
A:爱伦·凯
B:蒙台梭利
C:福禄倍尔
D:伊丽莎白·皮博迪
1816年，英国空想社会主义者（）在苏格兰创办世界上第一所幼儿学校——新拉纳克幼儿学校，其后，热心人士纷纷仿效，一时形成了英国幼儿学校运动。
童蒙教材的编写进入一个大发展的时期是在（）。
A:隋代
B:唐代
C:汉代
D:宋代
1922 年德国《（）》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。
简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。
“教育适应自然”原则
1923年，（）在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园。
A:陈鹤琴
B:陶行知
C:蔡元培
D:梁启超
根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业（）。
A:初等师范学校
B:中等师范学校
C:职高幼师班
D:高等师范学校
主张“男子也可以任幼稚园教师”的是（）。 
A:张宗麟
B:陶行知
C:陈鹤琴
D:张雪门
简述夸美纽斯的论教育适应自然原则。
捷克教育家夸美纽斯的著作（），是世界历史上第一部带有儿童插图的识字课本。
《哈比教育法》
“教育性教学”原则
1990年，联合国大会通过（）。
A:《儿童权利公约》
B:《儿童纲要》
C:《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》
简述1951年我国《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。
简述蔡元培和恽代英的儿童公育思想及其重要意义。
奥伯林编织学校
1922年11月我国公布《学校系统改革令》，又称“（）学制”或“新学制”。
A:壬子
B:癸丑
C:壬子癸丑
D:壬戌
清末民初，（）式幼稚教育在中国影响最深。
A:教会
B:德国
C:欧美
D:日本
把监督法、小老法和瘦身法作为胎教方法的国家是（）。
A:中国
B:英国
C:印度
D:德国
1990年开始施行的《（）》是经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼儿教育法规，从此宏观调控幼儿园的管理和发展有了法律依据。
A:幼儿园教育纲要
B:幼儿园工作规程
C:幼儿园管理条例
D:幼儿园暂行教学纲要
意大利人文主义教育家维吉乌斯的主要著作是（）；书中详尽论述了他（）。
瑞士著名教育家（）第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说《林哈德和葛笃林》。
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）即课程”。
福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为上层社会创设（）。
A:托儿所
B:保育学校
C:幼儿园
D:母育学校
古印度（）种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。
A:吠舍
B:刹帝利
C:婆罗门
D:首陀罗
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