出自:国家开放大学《小学数学教学论》

课程与教学评价的基本环节有哪些？
范例教学法属于示范模仿型教学方法。
演绎推理是从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。
电化教学手段
按照测验参照标准分类，数学竞赛属于目标参照测验。
在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式，在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。
简述小学第一学段和第二学段“统计与概率”的教学策略。
简述数学的研究对象、特征与发展。数学科学与小学数学学科的联系与区别有哪些？
数学问题一般由（）构成。
A:目标
B:条件和目标
C:条件
D:条件、目标和操作
小学数学教学中，先教条形图，后教折线图，再教扇形图。
解方程的技能是数学心智技能。
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所规定的教学内容包括（）
皮亚杰把儿童认知发展分为哪四个主要阶段？建构主义学习理论对数学学习有哪三个方面的指导意义？
简析小学生形成空间观念的心理特征。
数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。
同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。
小学数学学习考评的内容有哪些？
质数和偶数是矛盾关系。
按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。
关于概念教学的一般过程描述准确的是（）
A:概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化
B:概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固
C:概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用
D:概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
运用谈话法时，一定要教师问、学生答。
与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。
简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？
教长度单位的认识和用长度单位计量时，应采用（）
A:练习法
B:实验法
C:演示法
D:谈话法
创立发生认识论理论体系的主要代表人物是（）
A:奥苏伯尔
B:皮亚杰
C:布鲁纳
D:桑代克
简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？
论述解题策略和计算方法的多样性，有何教育价值？
布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）
A:建构法
B:发现法
C:顿悟法
D:接受法
教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。
教学方法可分为传递接受型、自学辅导型、引导发现型、情境陶冶型及示范模仿型五个系列。
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